장애위험군 아동에 대한 유아교육교사의 이미지 유형 분석

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 김정은
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제8권 제2호, 109~128쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.08.31

국문 초록

본 연구는 유아교육교사들이 장애위험군 아동에 대해 어떻게 인식하고 있는지 조사하여 향후 장애위험군 아동을 발견하고 지원하는 방안을 모색하는데 기초자료를 제공하고자 하였 다. 연구의 대상은 부산, 경남지역의 유치원과 어린이집에 재직하고 있는 교사 45명을 P-표 본으로 표집하였다. 이들을 대상으로 유아교육교사가 인식하는 장애위험군 아동에 대한 이 미지 유형을 살펴보기 위해 Q방법론을 활용하였으며 87개의 Q-모집단을 구성하였고, 그 중 Q-표본 43개의 진술문로 추출하였다. 자료처리는 SPSS 14.0을 이용하여 요인분석을 실시하 였고, 분석한 결과 유아교육교사들이 인식하는 장애위험군 아동에 대한 이미지 유형으로 다음 세 가지가 도출되었다: (1) 제 1유형: 환경지향, (2) 제 2유형: 능력지향, (3) 제 3유형: 행동지향

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

장애위험군 아동 Q방법론 유아교육교사 이미지 유형