그림책 지각대장 존에 나타난 교사 이미지 : 권력자

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김영연 최남정
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제8권 제2호, 23~41쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

근대 교육의 등장은 아동의 사회화라는 명목 하에 교사의 권력을 허락하였다. 교사는 아동을 사회화시키기 위한 방법으로 그림책을 활용하기도 한다. 본 연구는 문헌을 바탕으로 미셀 푸코의 권력 개념에 대해 살펴보고, 존 버닝햄의 그림책 󰡔지각대장 존󰡕에 나타난 교사의 이미지를 미셀 푸코의 권력 개념을 중심으로 분석하고자 하였다. 분석 결과 교사의 이미지는 ‘나를 감시하고 구속하는 교사’, ‘나를 비난하는 교사’, ‘상상과 놀이를 억압하는 교사’로 나타났다. 본 연구는 탈근대 시대의 아동들을 교육하는 교사는 아동의 사고방식을 이해하고, 아동들의 요구에 귀기울이며, 개별 아동들의 시간사용에 대해 허용적이어야 할 뿐 아니라 교사 스스로 권력자가 될 수 있다는 의식을 버려야 할 것을 제안한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미셸 푸코의 󰡔감시와 처벌󰡕에서 바라본 학교와 교사

Ⅲ. 󰡔지각대장 존󰡕에 나타난 교사 이미지

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

교사 이미지(teacher character) 권력(power) 근대교육(modern education) 아동(children)