유아교육기관의 프로그램 및 접근법 실태에 관한 연구 : 부산권을 중심으로

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 윤선령 이연승
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제8권 제2호, 173~195쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

본 연구는 다양한 프로그램과 접근법이 혼용되어 사용되고 있는 우리나라 유아교육현장에서의 프로그램 및 접근법의 실태를 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해 부산광역시와 경상남도에 소재하는 유치원과 어린이집에 근무하는 교사 342명을 대상으로 설문지를 배부한 후 회수된 280부(81.87%)의 설문지를 연구 자료로 사용하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관에서 가장 중점적으로 실시하고 있는 프로그램 및 접근법은 아동중심 프로그램이며, 실시 프로그램 및 접근법을 기관변인에 따라 살펴본 결과, 유치원(55.68%)과 어린이집(60.58%) 모두 아동중심 프로그램을 가장 많이 사용하였으며, 그 다음으로 유치원에서에서는 프로젝트 접근법(23.30%)을, 어린이집에서는 몬테소리 프로그램(19.23%)를 많이 사 용하는 것으로 나타났다. 둘째, 각 프로그램 및 접근법에 대한 연수 실태는 지난 1년간 1회 이상 연수를 받은 경우(56.43%)가 연수를 전혀 받지 않은 경우(39.64%)보다 많았으며, 발도로프 프로그램에 대한 연수를 가장 많이 하는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

유아교육기관(institution for early childhood education) 프로그램(program) 접근법(approaches)