학술논문
보육교사의 평가인증 경험에 따른 평가인증제에 대한 인식비교
이용수 153
- 영문명
- 발행기관
- 한국보육지원학회
- 저자명
- 조현옥 최인화
- 간행물 정보
- 『한국보육지원학회지』제7권 제4호, 301~324쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 사회복지학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.12.31
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국문 초록
본 연구는 1차 평가인증지표를 토대로 평가인증을 받은 어린이집에 근무하는 보육교사를 대상으로 평가인증 경험에 따라 평가인증의 운영과 제2차 평가인증지표의 실현성에 대한 인식에 차이가 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 1차 평가인증에 통과한 40인 이상 어린이집에 근무하는 보육교사 193명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 빈도분석, χ2 검증, t-검정을 이용하여 분석하였다. 그 결과 보육
교사의 평가인증 경험에 따른 평가인증제 운영에 대한 인식의 차이는 평가인증통과 후 사후 유지관리에 중요하다고 생각하는 사항에서만 나타났다. 인증경험이 없는 교사는 ‘시설장 및 보육교사의 전문성 향상을 위한 지속적인 교육’을, 인증경험이 있는 교사는 ‘보육교사의 의지 및 지속적 근무’를 가장 중요하게 인식하는 것으로 나타났다. 교사의 평가인증 경험에 따른 인증지표의 실현성에 대한 인식은 보육환경 영역의 ‘예술활동자료’, 운영관리 영역의 ‘보육시설의 운영방침 및 정보 안내’, ‘원아에 대한 관리’, ‘종사자의 근로계약’, 건강과 영양 영역의 ‘식자재, 조리 및 배식과정의 위생적 관리’, ‘아프거나 다친 영유아의 보호’, ‘영유아와 종사자의 건강관리’, ‘영유아를 위한 간식’, 안전영역의 ‘영유아의 안전한 인계과정’ 항목에서 평가인증 경험이 있는 보육교사가 경험이 없는 교사에 비해 실현성이 높다고 인식하는 것으로 나타났으며, 전반적으로 모든 영역에서 평가인증 참여경험이 있는 교사가 제2차 평가인증지표의 실현성을 높게 인식하는 것으로 나타났다.
영문 초록
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅵ. 결론 및 논의
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 커리어 포트폴리오를 활용한 예비유아교사 전문성 강화 프로그램 적용 및 효과
- 사회경제적 지위와 원가족 분화 및 원가족 건강성이 어머니 리더십에 미치는 영향
- 보육교사의 평가인증 경험에 따른 평가인증제에 대한 인식비교
- 보육교사의 이직의도 및 전직의도에 미치는 보육효능감과 소진의 상호작용효과
- 영아기와 걸음마기 유아의 기질과 어머니의 양육효능감이 양육행동에 미치는 영향
- 어머니의 정서표현력, 양육효능감, 언어통제유형과 유아의 또래상호작용 및 대인문제해결력과의 관계
- 영아보육교사의 교수효능감과 직무스트레스에 관한 연구
- 보육교사의 유머감각과 임파워먼트 및 직무성과 간의 인과모형 연구
- 영아기 자녀를 둔 맞벌이 어머니가 인식한 ‘좋은 영아교사’의 의미탐구
- 한국과 미국 예비 유아교사의 다문화 관련 경험에 따른 다문화 이해 및 다문화교육 관련 특성에 대한 연구
- 예비유아교사의 여가활동 실태와 스트레스 수준에 관한 연구
- 델파이 방법을 활용한 산․학․관 협력 어린이집 장학프로그램에 대한 전문가 인식 조사
- 어머니의 심리적 복지감과 가족건강성이 유아의 자아탄력성에 미치는 영향
- 유아의 공격성이 교사-유아관계와 또래유능성에 미치는 영향
- 보육교사의 언어발달지연 유아 선별에 따른 지원 실태와 요구 분석
참고문헌
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