한국 점자 학습 코스웨어 개발을 위한 기초 연구

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 임안수 김찬홍
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제16권, 101~128쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.01.01

국문 초록

인간이 다른 동물과 다른 가장 중요한 요인 중의 하나는 언어를 사용하고 그 언어를 문자로 나타낼 수 있다는 점이다. 시각장애인들도 자신들의 문자인 점자를 사용함으로써 스스로 읽고 쓸 수 있게 되었다. 이 점자는 시각장애인에게 문자 이상의 의미가 있으며, 자신감과 독립성을 갖게 한다(Schroeder, 1997). 점자를 능숙하게 읽고 쓸 수 있는 시각장애인은 점자를 모르는 시각장애인보다 취업률이 높고 더 높은 자기 존중감을 갖는다(Ryles, 1996). 따라서 미국에서는 각 주에 점자법(braille bill)을 제정하여 점자를 필요로 하는 모든 아동에게 의무적으로 점자를 가르쳐야 한다고 규정하고 있고(Koenig & Holbrook, 1995), 맹학생이나 중도에 실명한 시각장애인에게 점자교육을 강조하고 있다.

목차

I. 서 론

II. 코스웨어 개발의 기초 이론

III. 점자 학습 코스웨어 개발에 대한 요구 분석

IV. 점자 학습 코스웨어의 내용

VI. 결론 및 제언