국어과 평가의 재구조화 방안 연구

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 최영환
• 간행물 정보: 『교육논총』제25권 제1호, 231~256쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.01.01

국문 초록

국어과 평가는 국어과교육의 목적을 달성하기 위한 과정의 일부이다. 국어과교육의 목적을 재점검하고 바람직한 방향으로 평가의 위상을 정립해주는 것이 이상적인 방법 이지만, 이 과정은 매우 복잡한 문제를 내포하고 있기 때문에 실현하기 어렵다. 이 시 점에서 역으로, 국어과 평가에 대한 그간의 오해와 문제를 다시 살펴보고, 평가 자체 를 재구조화하는 일은 국어과교육을 정상화하는데 도움을 줄 것으로 기대한다. 본고에서는 국어과 평가와 관련하여 다양한 개념을 재검토하고 각 개념의 문제를 제 기하였으며, 서로 어떤 역할을 하면서 국어과교육 전체에 기여하여야 하는지 제시하였 다. 그 중에서도 규준 지향 평가와 목표 지향 평가(준거 지향 평가)의 개념을 비롯하 여, 분절적 평가와 통합적 평가, 분석적 평가와 총체적 평가의 의미를 면밀하게 검토 하여 상호보완적으로 기여할 수 있는 발판을 마련하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 평가의 목적과 평가관의 재정립

Ⅲ. 평가 대상과 평가 방식의 재정립

Ⅳ. 국어과 평가의 체계화

Ⅴ. 결론

후주

참고문헌

ABSTRACT