교육과정 개선을 통한 학교교육 내실화

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 김재복
• 간행물 정보: 『교육논총』제22권 제1호, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

학교교육 내실화는 학교 교육의 본질에 충실하여 교육이 효율적으로 이루어지고 그 결과가 교육 목적을 달성하기에 충분하며 학생과 학부모가 학교교육에 만족하고, 교사들도 즐거운 마음으로 교육에 임하여 학생과 인격적인 상호작용이 이루어지는 상태이다. 이를 위해서는 교육과정 구성, 수업운영, 교육평가, 교육환경, 과외 활동등이 교육 목적을 달성하기에 충실 하게 이루어져야 한다. 본 연구는 학교교육 내실화를 위한 교육과정 구성이 어떻게 개선되어야 할 것인가에 초점 을 두고 이루어졌다. 본 연구는 교육과정 개선 방향을 신세대의 특성을 살리는 교육과정, 사회적 필요를 반영하는 교육과정, 운영의 효율성을 높이는 교육과정으로 나누어 그 구체적 내용을 논의 제안하였다. 신세대의 특성을 살리는 교육과정에서는 개인차의 배려, 선택 기회의 확대, 과정(過程)중 심의 교육이 이루어지는 교육과정 구성이 요구된다. 사회적 필요를 반영하는 교육과정에서 는 총체적 경험을 수반하는 실행적 지식의 제공, 민주적 공동체 의식의 함양, 건전한 소비 와 근로정신의 제고를 위한 교육과정이 필요하다. 운영의 효율성을 높이기 위한 교육과정에 서는 최소 필수 원칙의 실현, 운영의 자율성 제고, 수시적⋅부분적⋅ 지역적 수정이 가능 한 교육과정 체제가 이루어져야 한다.

목차

Ⅰ. 서론 : 학교교육 내실화의 과제

Ⅱ. 신세대의 특성을 살리는 교육과정

Ⅲ. 사회적 필요를 반영하는 교육과정

Ⅳ. 운영의 효율성을 높이는 교육과정

Ⅴ. 결론

참고문헌

ABSTRACT