특수교사의 공동체의식에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Sense of Community among Special Education Teachers
• 발행기관: 한국창의인성학회
• 저자명: 이후희(Hoo-Hee Lee)
• 간행물 정보: 『교육과 문화』제6권 제2호, 159~175쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 연구는 특수교사의 공동체의식 정도를 분석하기 위하여 부산, 울산, 경남, 경북 지역의 특수교사 282명을 대상으로 조사했다. 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 이용하여 분석하며, 성별, 소속 학교, 교직 경력에 따른 차이를 t검증과 일원분산분석(ANOVA)을 통해 결과를 도출하였다. 연구결과, 특수교사의 공동체의식이 전반적으로 긍정적이며, 성별, 소속 학교, 교직 경력에 따라 다르게 나타났다. 여교사는 '친밀성과 소속감'에서 높은 점수를, 남교사는 '자발적 참여'에서 높은 점수를 나타냈으며, 특수학교 소속 교사들이 특수학급 소속 교사들보다 더 높은 공동체의식을 보였다. 이러한 결과는 교사들의 공동체의식이 직무 만족도 및 교육 환경의 질 향상에 중요한 역할을 할 수 있음을 시사하며, 추후 교사들의 효과적인 협력 체계를 구축하고, 장애학생의 교육적 요구를 보다 잘 충족시킬 수 있는 기반을 마련해야 한다는 점을 시사한다.

영문 초록

This study examined the sense of community among 282 special education teachers from the regions of Busan, Ulsan, Gyeongnam, and Gyeongbuk. The collected data was analyzed using the SPSS program, with t-tests and one-way ANOVA used to determine differences based on gender, school affiliation, and teaching experience. The results revealed that the overall sense of community among special education teachers was positive, with variations based on gender, school type, and teaching experience. Female teachers scored higher in ‘intimacy and belonging’, while male teachers scored higher in ‘voluntary participation’. Teachers from special schools exhibited a stronger sense of community compared to those in special classes. These findings suggest that teachers' sense of community can play a vital role in enhancing job satisfaction and improving the quality of the educational environment. Furthermore, they indicate the need to establish effective collaboration systems among teachers and create a foundation to better meet the educational needs of students with disabilities. By fostering a collaborative and supportive environment, schools can improve both teaching effectiveness and the fulfillment of diverse student needs, ultimately leading to improved educational outcomes.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

특수교육 특수교사 공동체의식 special education special education teachers sense of community