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소셜 미디어에 공유된 교사들의 교직 이탈 과정에 관한 질적 연구

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영문명: A Qualitative Study on Teacher Turnover Process Shared Social Media
발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
저자명: 정바울(Baul Chung) 김경은(Kyoung Eun Kim)
간행물 정보: 『Global Creative Leader』제14권 4호, 57~76쪽, 전체 20쪽
주제분류: 사회과학 > 교육학
파일형태: PDF
발행일자: 2024.12.31

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1:1 문의

국문 초록

최근 교사의 이직, 교직 이탈 문제에 대한 사회적 관심이 높아졌음에도 불구하고, 과연 교사들은 왜 교직을 떠나려고 하는지에 대해 교사들 스스로의 목소리에 주목한 실증적이고 심층적인 연구는 부족한 실정이다. 기존 교직 이탈 연구들은 대체로 교직 이탈을 교직에 잘 적응하지 못하고 지치고 실망한 교사들이 교직을 떠나는 문제로 묘사한 경향이 있다. 이와 달리 본 연구에서는 유능하고 헌신적인 교사들의 역설적인 교직 이탈 현상에 주목하여, ‘이들은 왜, 그리고 어떠한 과정으로 교직을 이탈하는지’를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 교사들은 재직할 당시 헌신적이고 열정적으로 교직에 임했으며, 이들의 교직 만족도는 높은 편이었다. 둘째, 헌신적이었던 교사들을 교직에서 밀어낸 영향 요인들로는 공무원이라는 신분, 부정적인 민원과 시선, 정신적·신체적 건강 악화, 교사로서의 자긍심 상실이 있었다. 셋째, 흥미로운 발견은, 교직을 이탈한 교사들은 교직에서 마음이 완전히 떠난 ‘이탈자(leaver)’가 아니라 여전히 교육 유관 분야에서 교육에 기여하는 ‘전환자(shifter)’로 살아가고 있다는 점이다. 다시 말해, 이들은 ‘여전히 교사’로서 나름대로 교육 분야에 기여하고 있었다. 논의 및 결론에서는 교직 이탈에 대한 이론적 시사점과 교사교육 및 교원 정책에 대한 실천적 시사점과 후속 연구에 대한 제언을 제시하였다.

영문 초록

Despite the recent interest on teacher turnover, there is a lack of empirical, in-depth research that focuses on the voices of teachers themselves regarding why they choose to leave the profession. Existing research on teacher attrition has tended to portray it as a problem of burned-out and disappointed teachers who are not well adjusted to the profession. In contrast, this study focuses on the paradoxical phenomenon of talented and committed teachers leaving the profession and analyzes why and how they decided to leave. Findings can be summarized as follows First, teachers were committed and passionate about teaching when they started, and their job satisfaction was high. Second, the factors that pushed committed teachers out of the profession included their status as public servants, negative complaints, poor mental and physical health, and loss of pride in teaching. Third, an interesting finding emerged is that teachers who have left the profession have not left the profession entirely, but are shifters from education-related fields to related fields where they are still working in education. In other words, they were “still teachers” and committed to the field of education. In the discussion and conclusions, the theoretical implications of teacher turnovers and practical implications for teacher education and teacher policy are presented, along with suggestions for further research.

키워드

교직 이탈 사직 소셜 미디어 이탈 과정 전환자(shifter) Attrition turnover social media turnover process shifter

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