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EBS ON LINE Class (실시간 쌍방향 수업)을 활용한 지속발전가능수업이 중학생의 과학흥미도와 학습몰입도에 미치는 영향

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영문명: Effects of Sustainable Development Education Using EBS Online Class on Middle School Students' Science Interest and Learning Commitment
발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
저자명: 박현희(Hyun-hee Park) 이경화(Kyung-Hwa Lee)
간행물 정보: 『Global Creative Leader』제14권 4호, 1~22쪽, 전체 22쪽
주제분류: 사회과학 > 교육학
파일형태: PDF
발행일자: 2024.12.31

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국문 초록

본 연구는 EBS ON LINE Class(실시간 쌍방향 수업)가 중학생들의 과학흥미도와 학습몰입도에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 자유학년제 수업인 ‘지속가능한 미래’ 과목을 수강 신청한 서울 소재 X중학교의 중학생을 연구 대상으로 하였다. 실험집단과 통제집단은 강사의 16회기 강의 수업으로 이루어졌고, 실험집단의 실험처치는 EBS ON LINE Class의 쌍방향 화상수업, 실시간 현장탐방, 실시간 토론, 실시간 조별활동, 실시간 퀴즈 시간으로 운영되었다. 통제집단은 같은 주제의 강의식수업으로 진행되었다. 수업 개강날 사전 검사를 실시하였고, 사후검사는 실험 처치 후 종강일에 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 Schiefele(1991)의 과학흥미도와 Csikszentmihalyi(1975)의 학습몰입도 검사를 사용하였고, 통계처리는 SPSS 21.0 Program을 사용하였다. 실험집단과 통제집단을 분석한 결과, EBS ON LINE Class의 실시간 쌍방향수업이 과학흥미도와 학습몰입도 향상에 유의함이 나타났다. 수업의 내용은 인문, 사회, 과학, 예체능의 교과목의 지식을 습득하여 지속발전가능목표를 달성할 수 있는 교수학습설계로 미래인재의 특성인 과학흥미도와 학습 몰입도 함양을 확인하였다. 본 연구의 EBS ON LINE Class는 실시간으로 교사와 소통하는 대화형 수업으로 진행되어 중학생들의 학습수준과 속도에 맞춘 맞춤형 학습이 가능하여 학습의 효율성을 높여 공교육을 통해 미래인재를 육성하기 위한 질 제고를 향상에 기여하고자 하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to analyze the effect of EBS Online Class on science interest and learning flow of middle school students in X middle school located in Seoul. For this purpose, middle school students who applied for the Sustainable Future course of the free school year class were selected as the subjects of the study. The experimental group and the control group consisted of 16 lecture classes of the instructor. The experimental treatment of the experimental group was conducted in three sessions of EBS Online Class real-time field trip, real-time discussion, real-time group activity, and real-time quiz time. A pre-test was conducted on the first day of class, and a post-test was conducted on the last day of the semester after the experimental treatment. The effect was verified using Schiefele's (1991) science interest test and Csikszentmihalyi's (1975) learning flow test, and SPSS 21.0 Program was used for statistical processing. As a result of analyzing the experimental group and the comparative group, the real-time interactive class of EBS Online Class was found to be significant in improving science interest and learning flow. The real-time interactive class of EBS Online Class was found to be significant in improving science interest and learning flow. It was designed as a class design to cultivate science interest and learning flow which are characteristics of future talents. The EBS Online Class of this study is an interactive class that communicates with teachers in real time, enabling customized learning tailored to the learning level and speed of middle school students, thereby enhancing the efficiency of learning and contributing to improving the quality of future talent through public education.

키워드

실시간 쌍방향 수업 과학흥미도 학습몰입도 EBS Online Class real-time interactive classes science interest learning flow

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