아리스토텔레스의 교육제도와 이념

• 발행기관: 경희대학교 학술단체협의회
• 저자명: 김동민(DongMin Kim)
• 간행물 정보: 『고황논집』제74집, 29~49쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

아리스토텔레스는 정치학을 통해 시민들이 어떻게 살아야 하는지, 또 무엇을 행하고 삼가야만 행복한 삶을 살 수 있는지 알려주는 교육제도를 설립하고자 한다. 그런데 아리스토텔레스는 절대적인 이상국가, 곧 유토피아의 건설을 추구하고 있어, 도달할 수 없는 이상향을 향해 제도를 설립한다는 비판에 직면한다. 또한 그의 교육제도는 특권 계층을 위한 것으로 보여 정치적 권력의 세습을 위한 것이라고 비판받을 여지를 남기고 있다. 그러나 본고는 이러한 비판이 교육과 제도 자체가 지닌 문제를 아리스토텔레스에게 전가했다는 사실을 드러내고자 한다. 아리스토텔레스는 교육과 제도가 지닌 태생적 한계를 극복하고자 노력했으며, 이러한 사실은 그의 저서에서 곳곳에서 발견할 수 있다. 논문은 『정치학』에 언급된 가족 내에서 교육과 공교육의 상호작용을 중심으로 아리스토텔레스의 교육제도를 면밀히 검토하고자 한다. 이를 통해 아리스토텔레스가 그려내는 교육제도가 그저 이상향을 목표로 하는 것이 아니라, 현실에 단단히 뿌리를 내리고 있음을 확인할 수 있을 것이다.

목차

1. 들어가기

2. 가족 내에서의 교육

3. 공교육

4. 가족과 국가의 관계

5. 나가기

참고문헌

키워드

정치학 친애 공동체 좋음 유토피아