간호학 교육에서 영화를 활용한 질병 체험 내러티브 교수법의 적용 효과

• 영문명: Effect of applying illness narrative teaching method using movies in nursing education
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 조연교(Cho, Yeon-gyo) 조명주(Jo, Myoung-Ju)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.26 No.2, 665~676쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.04.30

국문 초록

본 연구는 간호대학생을 대상으로 영화를 활용한 질병 체험 내러티브 교수법을 적용한 효과를 확인하기 위한 비동등성 대조군 사전사후 시차설계 연구이다. 질병 체험 내러티브 교수법 프로그램은 영화를 부분적으로 제공하고 환자 체험 학습지를 작성한 후 발표하는 프로그램으로 B시의 일개 간호학부 3학년 대상 1학점 전공 선택 교과목인 종양간호학 수업에서 진행되었다. 수업은 종양간호학 이론을 먼저 강의한 후 2회에 걸쳐 각 2시간 동안 질병 체험 내러티브 교수법 프로그램을 진행하였으며, 실험군 63명, 대조군 59명이 참여하였다. 자료분석은 SPSS 24.0을 이용하여 ²-test, t-test, ANCOVA, paired t-test으로 분석하였다. 본 연구 결과 실험군의 공감(F=108.202 p=.<.001), 돌봄효능감(F=104.756 p=.<.001), 임종간호태도(t=-2.104, p=.002)가 대조군에 비해 통계적으로 유의하게 향상됨을 확인하였다. 추후 연구에서는 영화뿐만 아니라 실제 환자의 경험 인터뷰, 다큐멘터리 등을 활용한 질병 체험 내러티브 교수법을 통해 환자중심 태도, 의사소통, 윤리적 의사결정 등에 미치는 효과를 확인할 것을 제언한다. 또한 간호대학생이 임상실습기간 동안 환자의 치료 과정에 함께 동참하여 환자의 입장을 간접 체험한 후 공감 및 돌봄 효능감의 효과를 비교한 연구를 제언한다.

영문 초록

This study is a non-equivalent control group, pre-post, time-lag design study to confirm the effect of applying the disease experience narrative teaching method using movies to nursing students. The illness narrative teaching method program consisted of partially providing the movie and writing and presenting a patient experience worksheet. 63 people in the experimental group and 59 people in the control group participated. Data analysis was performed using ²-test, t-test, ANCOVA, and paired t-test using SPSS 24.0. As a result of this study, the experimental group's empathy (F=108.202 p=.<.001), caring efficacy (F=104.756 p=.<.001), and attitude toward end-of-life care (t=-2.104, p=.002) were higher than those of the control group. It was confirmed that there was statistically significant improvement. In future research, it is suggested to confirm the effects on patient-centered attitude, communication, and ethical decision-making through disease experience narrative teaching methods using not only movies but also actual patient experience interviews and documentaries. In addition, we propose a study that compares the effects of empathy and caring efficacy after nursing students indirectly experience the patient's perspective by participating in the patient's treatment process during the clinical training period.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의

5. 결론 및 제언

References

키워드

간호 질병 체험 내러티브 공감 돌봄효능감 임종간호태도 Nursing illness narrative empathy care efficacy attitude toward end-of-life care