The Least ESL Writing Classes Should Address

• 영문명: The Least ESL Writing Classes Should Address
• 발행기관: 한국영어교육연구학회
• 저자명: 朴泰賢(Tae-hyon Park)
• 간행물 정보: 『영어교육연구』제29호, 185~197쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.10.30

국문 초록

본 논문은 영어 원어민 독자의 기대에 부합하기 위해, ESL 수업에서－특히 영미권 유학생을 겨냥한－기본적으로 다뤄야 할 5가지 사항을 살펴보았다: 일관성, 주장방식, 연구논문 양식, 표절, 그리고 요양능력. 나아가 이들 5가지 주제가 영어쓰기에서 갖는 비중과, ESL 쓰기 수업에서 명확하게 지도되어야 하는 이유를 기술하고 있다. 본 논문이 지적하는 한 가지는 ESL 쓰기 수업은, 단지 문법적인 정확성에 치중하기보다 영어쓰기만이 갖고 있는 관례나 형식 등을 더불어 지도할 때, 더욱 학습자에게 유익하리라는 점이다.

목차

1. Introduction

2. Coherence

3. Arguments

4. Parts of the Research Paper

5. Plagiarism

6. Summarization

7. Conclusions

Works Cited

키워드

독자의 기대 풀어쓰기 논리성 작문 관례 학술적 작문