대학생의 자아정체감이 진로성숙도에 미치는 영향

• 영문명: The Relationship between the Ego-Identity and Career Maturity of University Students: Mediating Effect of Goal Achievement and Career Education
• 발행기관: K교육연구학회
• 저자명: 김미정(Mi-Jung Kim)
• 간행물 정보: 『사회과학리뷰』제8권 제4호, 291~309쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구는 대학생의 자아정체감이 목표의식과 진로교육 매개하여 진로성숙도에 미치는 영향을 분석하였다. 분석결과 대학생의 자아정체감인 주체성과 주도성이 진로성숙도인 진로인식, 진로탐색, 진로계획 등에는 영향을 미치지 않는다는 결과가 나왔다. 이는 한국 사회 대학생의 자아정체감 형성이 낮은 수준에 머물러 있을 가능성을 시사함과 동시에, 자아정체감이 진로성숙도와의 직접적인 연관성이 떨어질 수 있다는 해석의 가능성을 보여 주었다. 스스로 자신의 행동 방향을 정하고, 결정하며, 행동하고, 그에 따른 책임을 지고자 하지만, 불확실한 미래에 대한 불안감으로 인해 자기 자신을 지지해주고, 그리고 자신이 의지할 수 있는 안정적인 존재를 필요로 한다는 의미이다. 또한 진로교육이 진로성숙도에 통계적으로 유의하지 않은 결과를 보여주고 있는데, 이는 진로·직업탐색 교과를 이수 혹은 진로·직업 탐색 관련 프로그램에 참여하는 것은 진로성숙도와는 큰 연관성이 없다는 결과이다. 대학에서 진로교과목을 필수로 이수하는 대학들이 상당 수 있으나, 이에 대한 학생들의 실감도는 낮다고 할 수 있다. 이러한 결과로 말미암아 볼 때, 대학생에게 있어서 자아정 체감을 보다 높게 형성할 수 있도록 대안이 제시되어야 할 필요성과, 대학에 있어서 진로교육과 진로성숙도가 연계될 수 있도록 새로운 후속 연구와 프로그램 개발 등이 이루어져야 할 필요가 있음을 확인하였다.

영문 초록

This study analyzed the effect of college students’ self-identity on career maturity by mediating goal achievement and career education. The result of the analysis found that subjectivity and initiative, which are self-identities of college students, do not affect career perception, exploration, and planning, which are career maturity. It suggested that the formation of self-identity remained at a low standard for Korean social college students, which remains a possibility that career maturity is not directly correlated with self-identity. For example, they want to set their course of action, decide, act, and take responsibility accordingly, but they need a stable existence to support themselves and rely on due to anxiety about the uncertain future. However, career education in college is not statistically significant in career maturity, which results in completing career and job search courses or participating in job search-related programs has little to do with career maturity. It is necessary to create a decent program that considers each student’s individuality, coordination, efficiency, and satisfaction. In addition to administrative and financial support, individual career guidance should be reconsidered on their practicality. As a result, it was confirmed that alternatives should be presented to form a higher sense of self-identity for college students, and new follow-up studies and programs should be developed to link career education and career maturity in universities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 분석결과 및 해석

Ⅳ. 요약 및 결론

참고문헌

키워드

자아정체감 목표의식 진로교육 진로성숙도 진로탐색 Ego-Identity Career Maturity Goal Achievement Career Education Career Search