수학과 수업개선의 방향에 관한 소고

• 영문명: Study on development of teaching mathematics
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 이은휘
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제6권 제1호, 115~134쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.06.30

국문 초록

이 연구에서 나는 오늘날 수학과 수업에서 반성해야 할 점들이 무엇인지를 찾고 그 개선 방안들을 제시하였다. 이 개선안을 얻기 위해서 K도 30명 수학교사의 교수-학습 계획안을 분석하고 시범수업을 관찰하였다. 그 관찰을 통해 얻은 결론은 첫째, 수학교사는 수업에 열의를 가져야 한다. 둘째, 교육과정을 이해하여야 한다. 셋째, 학생을 이해하여야 한다. 넷째, 교과협의회를 통하여 더불어 노력해야 한다. 다섯째, 전문성을 지니고 자기수업을 누구에게나 공개할 수 있는 열린 마음을 가지고 있어야 한다.

영문 초록

In this paper I have tried to find the points which current Math teachers should reconsider in their classes and suggested how to improve the teaching methods in the class. For these answers, I analysed Teaching plans of 30 Math teachers in K province and observed their model classes. The conclusions acquired by these observations are the followings. First, Math teachers should have a great deal of enthusiasm in their classes. Second, Math teachers must understand the curriculum. Third, Math teachers have to understand their students. Fourth, Math teachers should endeavor with other teachers through the workshop. Fifth, Math teachers should be professional and open-minded to make their classes public anytime.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 수학과 수업 개선의 방향

Ⅲ. 결론

참고문헌

키워드

학습동기유발 발문 자기장학 Motivation of learning Questioning Self-assessment supervision