2022 개정 교육과정 실과 의생활 분야의 교과서 개발 전략

• 영문명: Textbook development strategy on the field of clothing life of the Practical Arts in the 2022 revised curriculum
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 정지윤 이윤정 조윤주 최경은
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제36권 제3호, 205~224쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

2022 개정 교육과정 실과 의생활 분야의 내용 요소, 성취기준을 중심으로 2015 개정 교육 과정과 비교⋅분석하고, 교과서 개발을 위한 전반적인 기틀과 개발 전략을 제시하여 새 교과 서 개발에 기초자료를 제공함을 목적으로 한 연구의 결론은 다음과 같았다. 2022 개정 교육과정 실과 의생활 분야의 성취기준은 의생활 분야 교육내용만 기술하고 있 는 4개, 의식주 생활을 통합하여 기술하고 있는 3개를 합하여 7개이며, 특히, 성취기준 해설 에서 의식주를 통합하여 기술하고 있는 성취기준은 교과서 개발 시 옷 관리와 재활용 부분을 반드시 포함하였다. 2022 개정 교육과정 실과 의생활 분야의 교과서 개발 전략으로 ‘인간발달 과 주도적인 삶’ 영역은 자기주도성, 민주시민교육, 디지털⋅AI 소양 함양교육, 생태전환교육, 진로교육과 연계하였고, ‘생활환경과 지속가능한 선택’ 영역의 ‘의생활 용품 구성 원리와 의 생활 용품 만들기’에서는 손조작 능력의 향상, 절차적 사고력, 문제해결력, 창의력, 정서적 공 감, 생태전환교육, 민주시민교육, 디지털⋅AI 소양 함양, 환경 보호와 안전교육과 연계하였고, ‘지속가능한 옷의 관리’에서는 생활자립능력 함양, 지속가능한 의생활교육, 생태전환교육, 민 주시민교육과 연계하였다. 2022 개정 교육과정 실과 의생활 분야 교과서 개발 전략에 따른 교과서 개발의 예시는 ‘생 활 환경과 지속가능한 선택’ 영역의 ‘의생활 용품 만들기’ 중단원의 ‘손바느질을 이용하여 의 생활 용품을 만들기’로 옷감, 펠트, 남은 천이나 입지 않는 옷 등을 이용한 주머니, 손지갑, 가방, 쿠션, 바늘꽂이, 컵받침, 열쇠고리 만들기 등의 활동을 제안하였다.

영문 초록

The results of the study on the content composition and development strategy of the field of clothing life of Practical Arts in the 2022 revised curriculum are as follows. In the 2022 revised curriculum, there are 7 achievement standards in the field of clothing, 4 achievement standards that describe only the educational content in the field of clothing, and 3 achievement standards that describe the life of food⋅clothing⋅housing and in particular, the achievement standards that are described by integrating the life of food⋅clothing⋅housing in the explanation of the achievement standards must include clothing management and recycling when developing textbooks. As a textbook development strategy in the field of clothing life in the Practical arts of the 2022 revised curriculum, the area of 'human development and proactive life' is linked to self-direction, democratic citizenship education, digital and AI literacy cultivation education, ecological transformation education, and career education. In addition, in the area of 'Living Environment and Sustainable Choice', 'Principles of Organizing Clothing Supplies and Making Clothing Supplies' are linked to improvement of hand operation skills, procedural thinking, problem-solving skills, creativity, emotional empathy, ecological transformation education, democratic citizenship education, digital and AI literacy, and environmental protection and safety education. In addition, 'sustainable clothing management' is linked to the cultivation of self-reliance capacity, sustainable clothing life education, ecological transformation education, and democratic citizenship education. Examples of textbook development strategy in the field of clothing life in the Practical arts of the 2022 revised curriculum are ‘Making clothing supplies using hand sewing’ in the area of ‘Living environment and sustainable choice’. In addition, activities such as making pockets, purses, bags, cushions, needle holders, cup mat, and keychains using fabric, felt, leftover fabric, or clothes that are not worn are suggested.

키워드

교육과정 교과서 개발 손바느질 의생활 clothing life curriculum hand sewing textbook development