부모와 청각장애 아동의 상호작용에서 공동주의 확립과 부모의 단서 사용에 관한 체계적 문헌고찰 및 메타분석

• 영문명: Establishment of Joint Attention and Parental Cues in Interaction between Hearing Parents and Young Children Who are Deaf and Hard-of-Hearing: A Systematic Review and Meta-Analysis
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 김진주 이영미 이강은
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』vol28. no.2, 340~353쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

배경 및 목적: 본 연구는 청각장애 아동 집단과 건청 아동 집단에서 부모-아동 간 공동주의 양상에 관해 보고한 연구를 종합적으로 분석하여, 아동의 청각장애 유무에 따라 부모와 아동 간 공동주의 성공률과 공동주의 확립시에 부모가 사용하는 단서에 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 방법: 체계적 문헌고찰 지침에 따라 국내외 8개 데이터베이스에서 부모-아동의 상호작용 상황에서 공동주의 성공률과 부모의 단서에 관해 청각장애 아동과 건청 아동의 집단을 비교한 14편의 논문을 선정하여, 대상 논문의 질적평가와 메타분석을 실시하였다. 결과: 체계적 문헌고찰 결과, 대상 논문의 비뚤임 위험은 전체적으로 낮았다. 논문의 대상자는 주로 36개월 이하의 아동과 건청 어머니였으며, 청각장애 아동 대부분의 청력은 고도 이상이었다. 메타분석 결과, 청각장애 아동과 건청 아동 집단 간에 부모-아동 간 공동주의 성공률에 유의한 차이가 없었으며, 부모가 사용하는 단서 유형에도 유의한 차이가 없었다. 논의 및 결론: 본 연구에서청각장애 아동은 건청 아동에 비해 건청 부모와의 상호작용에서 공동주의 경험이 적다는 것을 확인하였다. 공동주의 확립을 위해서건청부모가사용하는구어적, 비구어적 단서 사용은 아동의 청각장애 유무에 따라 차이가 나타나지 않았다.

영문 초록

Objectives: This study aimed to identify the differences in the establishment of joint attention in hearing parent-deaf child dyads and hearing parent-hearing child dyads and to investigate the differences in maternal verbal and nonverbal cues during free-play episodes by using a systematic review and meta-analysis. Methods: Fourteen studies that meet the inclusive criteria were selected from eight electronic databases (PubMed, Eric, CINAHL Plus, ScienceDirect, Academic search complete, Google Scholar, RISS, Kyobo Scholar). The effect size was computed using a fixed effects model. Results: In a checklist of the study quality, the selected studies had a low risk of bias, and the subjects of a considerable number of studies were hearing mothers and young children before 36 months of age. Based on a meta-analysis, the two groups had no significant difference in the success rate of joint attention, parental verbal cues, and parental nonverbal cues. Conclusion: We observed a similar success rate of joint attention between hearing parent-deaf child dyads and hearing parent-hearing child dyads. In addition, hearing parents used similar patterns in using verbal and nonverbal cues regardless of their young children’s hearing status. Our results point to important avenues for future research on how hearing parents can better accommodate their children’s hearing status by using verbal and nonverbal cues.

목차

연구방법

연구결과

논의 및 결론

REFERENCES

키워드

부모-아동 상호작용 청각장애 공동주의 성공률 부모의 단서 사용 체계적 문헌고찰 메타분석 Parent-child interaction Joint attention Parental cues Deaf and hard-of-hearing systematic review Meta-analysis