18-36개월 아동의 어휘 습득 역동성 분석 연구

• 영문명: Investigating the Dynamics in 18-36 Months Toddlers’ Vocabulary Acquisition
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 박원정 석혜은 임동선
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』vol28. no.2, 197~210쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

배경 및 목적: 본 연구는 데이터 수집 시점의 변화에 따라 만 18-36개월 아동의 언어 능력과 어휘 사용 패턴에 변화가 나타나는지 확인해보는 것을 목적으로 하였다. 방법: 맥아더-베이츠 의사소통 발달 평가도구에 기반한 아동 어휘 데이터베이스인 워드뱅크 내 한국 아동 데이터 총 1,152개가 분석에 사용되었다. 워드뱅크의 한국 아동 데이터는 2003년 이전에 수집된 데이터와 2016-2017년에 수집된 데이터로 나뉘어진다. 두 시점의 데이터를 시점 1집단(N= 988)과 시점 2집단(N=164)으로 구분하였으며, 시점 간 한국판 맥아더-베이츠 의사소통 발달평가 낱말 영역의 총점 차이, 범주별 점수 차이를 비교하였다. 또한, 고전 검사 이론과 문항 반응 이론에 기반한 차별기능문항 분석을 실시함으로써 개별 문항에 대한 집단별 수행력 차이 유의성에 대해 비교하였다. 결과: 연구결과, 총점에 대한 차이는 유의하지 않았다. 그러나 총 24개 범주 중 7개의 범주에서 집단 간 점수 차이가 유의한 것으로 나타났으며, 이 중 1개의 범주를 제외한 나머지 6개의 범주에서 시점 2집단의 점수가 유의하게 높은 것으로 나타났다. 총 641개 문항 중 117개의 문항이 차별적 기능을 하는 것으로 분석되었다. 논의 및 결론:최근 시점 아동이 기능어 범주에서 높은 수행력을 보였다는 점에서 데이터 수집 시점에 따른 아동 언어 능력의 역동성이 나타날 수 있다는 점을 추측하여 볼 수 있으며, 연구결과를 통해 이른 시기 아동의 어휘 사용 패턴 역동성 또한 확인할 수 있었다.

영문 초록

Objectives: The purpose of this study was to determine whether there were changes in language ability and vocabulary usage of children aged 18 to 36 months by specific time points. Methods: A total of 1,152 Korean children’s Wordbank data based on the MacArthur-Bates communication development assessment (K M-B CDI) were used for analysis. Korean Wordbank data is divided into two sections according to the time of data collection, one is collected before 2003, and the other is collected between 2016-2017. Data from the 2-time points were divided into time point 1 group (n= 988), and time point 2 group (n= 164). The total score and category score of K M-B CDI were compared between the time points. In addition, the significance of differences in each vocabulary item was compared by performing differential item functioning analysis based on classical test theory and item response theory. Results: This study found that the group difference in total score was not significant. However, the differences in category scores were found to be significant in 7 of the total 24 categories, and the scores of the time point 2 group were found to be significantly higher than the time point 1 group in the 6 categories. In addition, 117 items out of a total of 641 items were analyzed to have a differential function. Conclusion: Given that children in time point 2 showed higher performance in the categories of function words, it can be inferred that changes in children’s language skills may appear over time, and the results of this study also confirmed the dynamics of early children’s vocabulary use patterns.

목차

연구방법

연구결과

논의 및 결론

REFERENCES

키워드

어휘 습득 언어 역동성 아동 워드뱅크 Vocabulary learning Language dynamics Toddler Wordbank