학술논문
지난 50년간의 우리 나라 초ㆍ중ㆍ고등학교 수학교육의 현상적 특징과 그 동인
이용수 0
- 영문명
- Phenomenal Features and Their Motives in Last Fifty Years Mathematics Education in Korea.
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 박교식
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제6권 2호, 59~70쪽, 전체 12쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1996.12.31
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국문 초록
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리 나라 초ㆍ중ㆍ고등학교 수학교육의 현상적 특징과 그 동인
Ⅲ. 요약 및 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등학교 6학년 학생들의 분수 개념 이해와 분수 수업 방안에 대한 연구
- Linear Kid를 중심으로 본 수학교육용 CAI 프로그램의 개발 및 평가 분석
- A Study of The Hewet Project : Realistic Mathematics in the Netherlands
- Euclid 기하의 교육의 비판에 대한 재고
- 수학교육학 용어 해설 (5)
- 수학 교육에서의 정서적 경험에 관련된 용어의 고찰 : 신념ㆍ태도ㆍ감정
- 변수 개념의 교수학적 분석 및 학습-지도 방향 탐색
- 프로그래밍 수업을 통한 학습자들의 수학과 컴퓨터의 연계성 인식의 변화에 대한 연구
- 우리 나라 초등학교의 수학 교수ㆍ학습에서 볼 수 있는 몇 가지 특징
- 수학교육학의 학문적 정체성 탐구를 위한 소고
- 수학 학습에서의 표현 및 표상에 관한 연구
- 대학수학능력시험-수리분야-문항 분석 및 개선 방향
- Skemp 理論에 따른 數學學習 效果 分析
- 대학 교양교육 및 평생 교육에서 강조되어야 할 수학교육의 목표에 관하여
- 안내적 발견 학습 방법에 따른 수학과 문제해결력 신장을 위한 CAI 프로그램
- 지난 50년간의 우리 나라 초ㆍ중ㆍ고등학교 수학교육의 현상적 특징과 그 동인
- 초등학교에서의 수학적 추론의 지도에 관하여(1)
- 수학 영재 교육 프로그램을 위한 수학적 영재성의 정의와 판별의 이론적 고찰
- 측정활동을 통한 분수학습 프로그램의 효과에 관한 연구
- 함수의 형식적 개념과 비형식의 다양성
- 問題 類型別 授業 모델의 選擇ㆍ適用을 통한 問題 解決力 伸張
참고문헌
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