The Development of the Checklists for Students' Interaction with Others in Learning Mathematics

• 영문명: 수학 학습에서 학생의 상호작용 분석을 위한 도구 개발
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 고상숙 고호경
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제12권 4호, 443~455쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.11.30

국문 초록

정보화시대를 맞아 어느 때보다도 활발히 전 교과에 걸쳐 학생의 의사소통의 능력을 향상하기 위한 다양한 방법이 모색되고 있다. 학교현장의 수학교육자는 수학교수-학습에서 어떤 상호작용이 일어났는지, 특히 다루기 쉬운 도구로써 계산기가 주어졌을 때 어떻게 학생의 지식 발달이 언어적 상호작용에서 이루어지는지를 알아야 한다. 본 연구는 이러한 학생의 상호작용을 분석할 때 필요한 분석도구를 개발하는 것이다. 예비연구와 본 연구를 통해 언어적 상호작용의 구성요소가 세 영역, 즉, 지식 구성 진술, 사회적 상호작용 진술, 그리고 교사의 교육어 진술에서 개발되었다. 본 연구에서개발한 자료를 이용하여 특히 학생의 지식 구성 발달에 따른 상호작용의 구성요소의 특징을 파악하고 이에 필요한 언어적 상호작용의 역할과 활성화 방안을 모색하는 연구가 가능하다.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Review of literature

Ⅲ. Method

Ⅳ. The results

Ⅴ. Conclusion

References

키워드

수학학습 사회적 구성주의 언어적 상호작용. 지식구성 진술 사회적 상호작용진술 교사 교수학적 진술 기술공학 환경 Learning Mathematics Social Constructivism Linguistic Interaction Knowledge Construction Statement Social Interaction Statement Teacher's Instructional Statement Technology Environment