학술논문
교수학적 상황론에 기초한 小數 지도 상황 분석
이용수 0
- 영문명
- On the Instruction of Decimal Concept based on the Theory of Didactical Situations
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 홍진곤
- 간행물 정보
- 『학교수학』제1권 제2호, 417~431쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1999.09.30
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학적 상황의 발전 과정
Ⅲ. 몇 가지 小數 지도 상황 분석
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 체험을 통한 수학교육
- [연구동향] 수학교육 연구 프로젝트
- 수학 교육에서의 쓰기(writing)의 활용 방향
- [수학사] 수학교육에서 수학사의 활용
- 우리 나라 제7차 수학과 교육과정의 7-가 단계 내용 중 함수 부분에 관한 비판적 고찰
- [연구동향] 국가수준의 수학과 교육성취도 평가 연구의 개관
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- 러시아의 수학 영재 교육과정
- 초등 수학 수업에서의 소프트웨어(Graphers) 활용
- 수학 교육학의 제반 문제
- 국가 수학 교육 과정의 구성 및 운영에 관한 재고
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- 구성주의자의 실험 교수
- 그래핑 계산기를 활용한 삼각함수 학습 효과
- 정적 동적 관점에서의 순환소수
- 웹기반 교수학습 자료 개발을 위한 중학교 수학의 단계형 교육과정 분석
- [교구] 학교수학 학습에서의 퀴즈네어 막대 활용
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- 교수학적 상황론에 기초한 小數 지도 상황 분석
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- 중등수학교육에서 그래픽 계산기를 활용한 수업모형 연구
- 신문의 통계 그래프 분석을 통한 지도 방법 탐색
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참고문헌
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