학술논문
수학과 열린 교육의 방향성 제고
이용수 0
- 영문명
- Rethinking the Direction of Open Education in Mathematics
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 임재훈
- 간행물 정보
- 『학교수학』제1권 제1호, 39~58쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1999.03.31
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서언
Ⅱ. 일반적인 교육 개선 운동을 수학과에 적용한 ‘수학과 열린 교육’
Ⅲ. 수학교육 고유의 내용론 중심의 ‘열린 수학 교육’
Ⅳ. 결어
부록
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- Java로 배우는 중학교 수학과 교육매체 개발
- [수학사] 수학사와 수학교육
- [연구동향] 수학교육 연구 프로젝트
- [수업 아이디어] 수학 수업의 아이디어 찾기
- 중ㆍ고등학교 수학의 시각화
- 수학 영재교육 프로그램 개발을 위한 조사 연구
- [수업 아이디어] 함수를 찾고 해석하는 수업
- 수학교과에서의 자기평가
- 중학교 2학년용 수학 수행평가문항 개발 및 적용에 관한 연구
- 수학과 학업성취도 평가를 위한 수행평가의 과제와 전망
- 발간사
- 컴퓨터 환경에서의 기하 지도의 문제점과 교수학적 처방의 예
- 학교 수학의 변수 개념 학습과 관련된 몇 가지 지도 문제에 대하여
- 수학교육에서의 Maple의 활용방안
- 초등학교에서 함의의 지도 가능성에 대한 고찰
- [교구] 수학의 기본 구조 지도와 딘즈블럭
- 수학과 열린 교육의 방향성 제고
- [연구동향] OECD/PISA 학생성취도 지표개발 연구의 소개
- 중학교 수학에서 평행공리의 의미
- [수업 아이디어] 수학교육과 환경문제의 접점을 찾아서
- [연구동향] 제3차 수학ㆍ과학 성취도 국제비교 반복 연구의 개요
- [최근이슈 : 수행평가] 수학과 수행평가의 개관
- [최근이슈 : 수행평가] 수행평가, 필요한가? 그리고 가능한가?
참고문헌
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