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학술논문

중학교 영어 교과서 협동학습 활동 유형 분석과 학습자 인식 조사

이용수 46

영문명
An analysis of activities for cooperative learning in middle school English textbooks and learners’ perceptions toward them
발행기관
한국영어교과교육학회
저자명
김예람 김해동
간행물 정보
『영어교과교육』22권 1호, 73~96쪽, 전체 24쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2023.02.28
5,680

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

The purpose of this paper is to analyze activities in middle school English textbooks in Korea for cooperative learning and learners’ perceptions of their relevance. For the analysis, 13 first-year, middle school English textbooks were utilized. A questionnaire asking the learners’ perceptions toward cooperative activities was conducted for a total of 64 first-grade students. Descriptive statistics and correlations were mainly used for the analysis. The results show that the number of cooperative activities in a textbook range from 46 to 99 with the average being 60.1. Apart from simple dialog practice or answering questions, the most frequent cooperative activity is role playing, followed by interviews, projects, and games. Projects, however, are perceived by learners as being the most useful, followed by problem-solving, games, role plays, decision-making, interviews, and jigsaws. The overall results indicate a discrepancy between what the textbooks provide and what the learners want. The findings suggest that teachers need to adapt a chosen textbook to provide a balanced variety of cooperative activities for the learners.

목차

I. 서론
II. 문헌연구
III. 연구 방법
IV. 연구 결과 및 논의
V. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

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APA

김예람,김해동. (2023).중학교 영어 교과서 협동학습 활동 유형 분석과 학습자 인식 조사. 영어교과교육, 22 (1), 73-96

MLA

김예람,김해동. "중학교 영어 교과서 협동학습 활동 유형 분석과 학습자 인식 조사." 영어교과교육, 22.1(2023): 73-96

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