학술논문
미래사회의 요구와 국어교육
이용수 5
- 영문명
- The Korean Language Education in the Future Society
- 발행기관
- 한국국어교육학회
- 저자명
- 노명완
- 간행물 정보
- 『새국어교육』104호, 93~132쪽, 전체 40쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.09.30
7,600원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 글의 핵심 주제는 초중고등학교 국어교과의 정체성 탐색이다. 이를 위해, 미래사회를 조망해 보고, 과거 국어교과의 수업 내용과 방법을 비판적으로 회고해 보았다. 그런 후 국어교과의 정체성을 찾아보았다. 정체성 확립을 위한 미래지향적 교육과제도 제안하였다. 첫째, 이 글에서는 미래사회의 모습을 다음 다섯 가지로 정리하였다:(1) 지식정보중심 사회; (2) 창의중심 사회; (3) 인간중심 사회; (4) 실용중심 사회; (5) 미디어중심 사회. 이런 미래사회 모습은 학교의 모든 교과, 그 중에서 특히 국어교과의 지향 목표가 되어야 할 것이다. 둘째, 과거 국어수업을 두 가지로 비판하였다:(1) 문법과 문학 지식중심의 수업 내용; (2) 교사가 교과서 글을 한 줄씩 읽어가며 설명하는 수업 방법. 이런 수업에서 학생들은 교사의 말을 받아 적고, 적은 것을 암기만 하였던 것이다. 셋째, 다음 여섯 교육자료를 근거로 국어교과의 정체성을 탐색하였다:(1) 학생지도보다는 내용전달에 치중하는 수업 형태; (2) 정체성 혼란을 보이는 과거 국어과 교육과정; (3) 타교과와 비교해 본 국어교과의 수업 시수; (4) 국어 교과서의 잘못된 편찬; (5) 최악을 보이는 국어과 평가; (6) 그리고 자국어 교육에서 선진을 보이는 외국의 교육과정. 이상의 자료 분석으로 얻은 최종 결론은, 국어교과는 학생들의 언어사용 신장을 목표로 삼아야 하고, 교과서와 수업과 평가도 모두 이 언어사용의 신장에 맞추어져야 한다는 것이다. 마지막으로 이 글에서는 학생들의 언어사용 신장이라는 교과의 정체성을 확립하기 위한 교육적 과제로 일곱 가지를 제안하였다.
영문 초록
The main theme of this article is to search the identity of Korean Language and Literature subject(‘Korean Subject’) in elementary-middle-high schools. For this purpose, the article firstly looked into the characteristics of future society we are anticipating at this moment. These are ①knowledge/information(-based society); ②creativity; ③individual, not group/ rganization; ④pragmatic; ⑤media. Secondly, the article retrospectively and introspectively criticised the past Korean Subject in light of content and method. The Korean Subject has extremely focused on the teaching of theory/history of Korean grammar and literature. Thirdly, from the analyses of six educational materials, the identity of Korean Subject is extracted. The materials analyzed are ①the content and method of classroom teaching; ②the past curriculums; ③the teaching time in compared with other subjects; ④textbook; ⑤test and evaluation; ⑥the teaching of national language subject of other advanced nations. Lastly, this article suggested several educational tasks that should be focus on in the future to enhance the identity of the Korean Subject.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미래사회의 모습
Ⅲ. 과거 국어교육의 회고와 반성
Ⅳ. 국어 교과의 정체성 탐색
Ⅴ. 국어교과의 미래지향적 과제
Ⅵ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 교과 어휘의 기능 분류에 따른 교과 학습 어휘의 개념 설정
- 디지털 컨버전스 시대 문자의 공감각화와 국어교육적 의미
- 미래 사회의 요구와 화법 역량
- 미래 사회의 요구와 서사교육의 과제
- <한국어 교육과정>의 개선 방향에 대한 소고
- 한국어 발음 교재 개선 방향 연구
- 읽기 활동의 복잡계 네트워크 특성 고찰
- 사회정서학습의 문학교육적 함의 고찰
- 놀이의 세계와 아동문학교육의 의미 탐색
- 중국인 학습자가 지각한 한국어 교사의 자율성지지, 학업참여, 학업성취도의 관계
- 『燕臺再遊錄』에 나타난 柳得恭의 中國 認識 硏究
- 미래사회의 요구와 국어교육
- 이인직의 『혈의 누』 연구
- 드라마를 활용한 대화모형의 도출과 적용 방안
- 신어사전에 나타난 근대 사회 문화 연구
- 법정리 한역 지명 연구 Ⅵ
- 문장 성분 교수를 위한 ‘문법 교과 내용 지식’ 연구
- 중학교 학습자의 시 읽기 반응 변화 양상 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!