지리 교수학습 방법과 Technology

• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 김일기 장의선
• 간행물 정보: 『교원교육』제15권 제1호, 59~73쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1999.12.30

국문 초록

매체는 교수-학습에 있어서 효율적인 학습 효과를 위한 보조 수단이다. 이러한 매체의 발달은 시대의 흐름에 따라 많은 변화가 있어왔다. 지리 교수-학습의 매체는 넓은 의미에서 교과서뿐만 아니라, 종이 인쇄지도, 지구본, 백지도 등의 전통적인 것에서부터, OHP, 실물환등기, 항공 및 위성사진을 포함한다. 또한 과학 기술의 발달로 컴퓨터를 통한 인터넷, CD-ROM, 그리고 GIS를 비롯한 각종 프로그램의 Technology 매체 등을 의미한다. 오늘날 현대인들의 생활에 기계의 영향이 미치지 않은 곳이 없다. 교육의 경우에도 예외는 아닐 것이다. 특히 교수-학습이 과정에서 기계, 즉 매체에 대한 관심은 나날이 더욱 증가하고 있다. 그러나 만약, 매체를 다루는 교사가 우리가 지향하는 교육의 목적이나 가치에 깊은 배려를 가지고 그러한 목적을 달성하기 위한 수단으로서 또는 목적을 수행해 나가는 데서 생기는 여러 가지 문제를 해결하는 방법으로서 올바르게 활용하지 못하고 무조건 매체에 의존하거나 기대를 걸 때 오히려 바람직하지 못한 결과를 낳을 수 있다. 따라서 오늘날 지리 교수-학습에서 Technology매체의 학습 효과를 말하기에 앞서 먼저, 지리 교육의 목적과 목표를 분명하게 정립하고, 그 가치에 대한 올바른 고려가 충분히 있어야 할 것이다. 그런 다음에야 Technology 매체를 이용한 지리 교수-학습에서 학습자들의 능동적인 학습 참여를 유도하고, 학습 효과를 높이며, 정보화.세계화시대에 발맞추어 나가는 우리의 교육과 교사, 그리고 학생들을 만나볼 수 있을 것이다.