학술논문
중학생들이 인식하는 창의적 체험활동 효과와 지역사회 연계
이용수 14
- 영문명
- Comparison of the Consultative Supervision Implementation among the Metropolitan and Provincial Offices of Education
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 김소영(Soyoung Kim) 라종민(Jongmin Ra)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제31권 제1호, 101~116쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.01.30
4,720원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute: NYPI)에서 2012년도에 조사한 ‘창의적 체험활동 지역사회 운영 모형 개발연구’ 자료 중 중학교(84개 학교) 결과를 활용하여 창의적 체험활동의 효과 정도와 창의적 체험활동 효과와 관련 있는 학교수준의 여러 특성을 탐색하였다. 본 연구에서는 전체학교를 창의적 체험활동을 기준으로 상/중/하 그룹으로 구분한 것과 창의적 체험활동 효과가 상위, 하위 20% 수준에 위치한 학교만을 선택하여 분석한 것의 두 가지 데이터의 형태로 분석이 수행되었다. 이 연구에서 탐색한 학교수준의 특성은 교사의 참여 수준, 교사의 체험활동에 대한 인식, 외부인력 또는 기관의 도움, 지역사회와 네트워킹 필요성의 4개 항목이었다. 연구 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 학생들이 인식하는 창의적 체험활동의 효과는 저조하였다. 전체 학생의 창의적 체험활동 효과는 3.08, 전체 학교 중 체험활동 효과가 상위 20%에 위치한 학생들의 평균도 3.43으로 보통수준에 그쳤다. 둘째, 교사의 창의적 체험활동에 대한 인식과 외부인력 또는 기관의 도움 정도는 낮았으나, 교사의 참여수준과 지역사회 네트워킹 필요성은 높게 나타났다. 셋째, 창의적 체험활동 효과는 위 네 가지 특징 중 외부인력 또는 기관의 도움 정도에 따라 큰 차이가 있었다.
영문 초록
This study investigated the degree of creative hands-on activities and the difference respect to the school-level characteristics in middle school. The results of Development of a community-based operational model for creative hands-on activities of youth 2012(this data is from National Youth Policy Institute: NYPI) were used. In total 84 middle schools were analyzed. They were classified into three groups based on the level of the creative hands-on activities effects: top 33.3%, intermediate 33.3%, low 33.3% schools. To examine more clearly, only 20% of the top schools and 20% of the lowest schools with respect to the creative hands-on activities effects were analyzed, also. The school-level characteristics were teacher participation , teacher perception for creative hands-on activities , help of external personnel or agencies , and the necessity of networking with communities . The results are followed. First, students were poorly recognized the creative hands-on activities effects(for top/ intermediate/ low group was 3.08 out of 5, for 20% highest/lowest was 3.43). Second, the degree of teacher participation and the necessity of networking with communities was higher than the degree of teacher perception for creative hands-on activities and help of external personnel or agencies . Third, there was a significant difference of the creative hands-on activities effect depending on‘help of external personnel or agencies .
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
References
키워드
해당간행물 수록 논문
- 보건교사의 교사효능감과 역할갈등이 학교조직몰입에 미치는 영향
- 교직이수 학생들의 교직핵심역량, 교수능력 및 교직전문성 열망 간의 관계
- 허들동작 시 도약발의 하지관절 모멘트 분석 연구
- 교사의 창의적 교수행동에 영향을 미치는 동기적 요인 간의 구조분석
- 교육대학원에서 미술 교직과 문화예술교육사 양성과정 통합 운영 사례 연구
- 인문계고등학생의 시험불안 감소를 위한 독서치료 활용 집단상담 프로그램 개발
- 신자유주의 교육개혁에서 교직의 전문성
- 초중등 교사의 내용 중심 전문성 개발 활동 참여 실태에 대한 동향 연구
- 중학생들이 인식하는 창의적 체험활동 효과와 지역사회 연계
- 내러티브교육과정과 ‘더 좋은 경험’에 대하여
- 교사와 학생과 연구자 사이에서
- 시·도교육청의 컨설팅장학 운영현황 비교 분석
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 핀란드, 미국, 한국 학생의 기대교육포부 수준과 학업성취도의 관계: 부모의 SES 집단 비교를 중심으로
- 청년과 사회이동: 교육, 직업 그리고 자산
- 부모의 사회경제적 지위에 따른 자녀의 기대 직업 지위 차이 변화: 2000-2022
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!