학술논문
의례이론과 의례적 인식론을 통해서 본 예전의 기독교교육적 의미
이용수 37
- 영문명
- A Study on the Meaning of Liturgy for Christian Education - Based on the Ritual Theory and Ritual Epistemology
- 발행기관
- 한국기독교교육학회
- 저자명
- 양금희(Kum Hee Yang)
- 간행물 정보
- 『기독교교육 논총』제37집, 83~114쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 인문학 > 기독교신학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.03.30
6,640원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 예전의 형성적 기능, 혹은 기독교교육적 기능을 탐구한 연구이다. 이를 위해 본고는 먼저 의례이론을 통해서 예전의 사회적 차원의 기능 및 공동체적 형성 기능을 살펴보았고, 더 나아가 예전이 그러한 형성기능을 나타낼 수 있는 근거로서 예전의 인식론적 특성들을 살펴보았다. 먼저 의례이론을 통해서 본고는 예전이 개인을 신앙공동체에 결속시키고 공동체와의 관계 속에서 새로운 정체성을 형성하게 할 뿐 만 아니라, 공동체의 통합과 정체성을 유지하는 기능, 그리고 더 나아가 신앙공동체 자체를 새롭게 변형하는 통로가 된다는 사실을 발견하였다. 예전적 인식론을 통해 예전은 몸의 인식, 감성적 인식 그리고 통전적 인식이 복합적으로 관련되는 장이라고 하는 사실을 발견하였는바, 예전은 “신체화된 인식(embodied mind)”를 담보함으로써 기독교적 가치와 태도를 내면화 하는 통로가 되며, 또한 감성적 의사소통과 상징체계로 기억과 학습을 효과적으로 일어나게 하며, 더 나아가 가치들을 행동으로 옮기도록 하는 자리가 된다는 것을 발견하였다. 무엇보다 예전은 통전적이고 전인적 인식으로 참여자들에게 실제세계와 기독교가 추구하는 바의 상징적 세계, 즉 ‘하나님 나라’와의 융합이 일어나게 하고 패러다임 전환이 일어나도록 하는 공간이 된다. 이 같은 사실로 부터 본고는 예배가 학교식 교육 형태를 극복하고자 하고, 통전적 형성을 추구하는 기독교교육에게 매우 중요하고 잠재적 가능성을 가진 기독교교육의 통로라고 하는 사실을 다시 한 번 확인하였다.
영문 초록
This study is about the formative function of liturgy. It is comprised of two parts, namely, the discussion about the social and community formational function of liturgy in terms of “ritual theory”, and the ritual epistemology on the basis of which the rituals play a significant role for the formation of the individuals and community. The discussion of ritual theory finds that the ritual has the function of binding the individuals to the faith community and helping them to form a new identity in the context of faith community. Rituals also help the faith community to maintain its identity and transforms the community itself as well. We learn from ritual epistemology that the ritual is a place related with wholistic knowing. The ritual could be the way through which we internalize the Christian value and attitude due to bodily experiences, and the place where the memory and learning can take place effectively, and also stimulate the participant to move things learned to behavior because of its emotional communication and symbolic pattern. It could be a space where the union between the real world and the symbolic world, the Kingdom of God which Christianity ultimately pursues, takes place. This study will conclude that liturgy is an important space containing boundless potential possibility for Christian education as it tries to overcome the schooling pattern of ongoing Christian education and seeks wholistic religious formation.
목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 의례(ritual)의 사회적 형성 기능
Ⅲ. 의례의 인식론적 차원
Ⅳ. 나가는 말
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 의례이론과 의례적 인식론을 통해서 본 예전의 기독교교육적 의미
- 미국 공교육의 전개와 기독교의 역할
- 한반도 문제와 기독교 평화교육
- 현대인들의 영적 공감과 공감적 학습
- 기독교 대학에서의 리더십 역량 개발을 위한 교육과정 연구
- ‘신생 성인기’를 위한 기독교신앙교육영어
- ‘신생 성인기’를 위한 기독교신앙교육
- 한국 청소년 교육을 위한 포스트 파울러 프레어리의 의식화 교육론에 관한 소고
- 최근 한국기독교교육학 연구 동향(2006.3∼2013.12)
- 한국사회의 다문화적 상황과 기독교 평화교육의 실천을 위한 당면과제
- 기독교대학 교양교육과정 개발의 융합적 접근
- 교회학교 교사교육을 위한 문제중심 학습법의 사용
참고문헌
관련논문
인문학 > 기독교신학분야 BEST
- 재난서사 속 신화적 상상력과 무녀의 역할
- 대상관계이론에서 본 관계중독과 회복에 대한 사례연구: Fairbairn과 Winnicott 이론을 중심으로
- 애착 외상을 가진 내담자의 정신화를 위한 통합적 심리치료
인문학 > 기독교신학분야 NEW
더보기최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!