학술논문
Опыт сравнения традиционного и дистанционного обучения РКИ: «союзники» или «противники»
이용수 2
- 영문명
- The Experience of Comparing Traditional and Distance Learning Russian as a Foreign Language: “Allies” or “Opponents”
- 발행기관
- 충북대학교 러시아 알타이지역 연구소
- 저자명
- Мартынова М. А.(Martynova M. A.)
- 간행물 정보
- 『러시아학』러시아학 제23호, 259~307쪽, 전체 49쪽
- 주제분류
- 인문학 > 기타인문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.08.30
8,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
В статье описывается опыт сравнения традиционного и дистанционного обучения на примере преподавания русского языка как иностранного. Раскрывается понятие традиционного подхода к преподаванию в русле современной лингводидактики, а также подробно рассказывается о появлении новой образовательной среды. Рассматривается стихийный вынужденный переход школ и вузов на удалённый режим преподавания. Приводятся мнения исследователей по поводу готовности учебных заведений к работе в дистанционном формате. Оценивается динамика продвижения в освоении нового образовательного пространства с позиций учащегося и преподавателя. Обращается внимание на необходимость учёта специфики образовательного процесса, связанного с онлайн-обучением, при организации учебного процесса и подборе обучающих материалов. Подробно рассматриваются особенности обучения РКИ в системе довузовской подготовки зарубежных учащихся. Сравнивается ситуация начала «вступления» в онлайн-формат и нынешний учебный год, преимущественно проведённый на «удалёнке». Описываются преимущества и недостатки нового формата обучения, выявленные в ходе накопленного педагогического опыта. Доказывается необходимость постоянной поддержки мотивации инофонов к изучению русского языка в условиях удалённого нахождения от российской языковой действительности и отсутствия лингво-страноведческого опыта. Обращается внимание на наличие дополнительных трудностей при проведении занятий в виртуальной среде, связанных с нахождением студентов в домашних условиях, а также с различной степенью технической оснащённости обучаемых. Говорится о психолого-педагогических особенностях зарубежных учащихся и необходимости их учёта при выборе форм работы в цифровом формате: увеличении различных видов самостоятельной работы учащихся и заданий, активизирующих их учебно-познавательную деятельность. Предлагаются формы работы, успешно используемые в традиционном обучении и адаптируемые к новому образовательному формату. Подчёркивается усиление роли преподавателя как в выстраивании правильной стратегии учебного процесса, так и в создании в виртуальном классе зоны комфорта для обучаемых.
영문 초록
The article describes the experience of comparing traditional and distance learning on the example of teaching Russian as a foreign language. The concept of the traditional approach to teaching in the mainstream of modern linguodidactics is discussed, and the emergence of a new educational environment is described in detail. The spontaneous forced transition of schools and universities to a remote teaching mode is considered. The opinions of researchers on the readiness of educational institutions to work in a distance format are presented. The dynamics of progress in the development of a new educational space is assessed from the standpoint of a student and a teacher. The specifics of the educational process associated with online learning when organizing the educational process and selecting training materials should be considered. The features of teaching Russian as a foreign language in the system of pre-university training of foreign students are studied in detail. The situation of the beginning of the “entry” into the online format is compared with the current academic year, mainly spent at the “remote location”. The advantages and disadvantages of the new teaching format are described. The necessity of constant support of the motivation of foreigners to study the Russian language in the conditions of a remote location from the Russian linguistic reality and the absence of linguistic and regional studies experience is proved. Attention is drawn to the presence of additional difficulties in conducting classes in a virtual environment associated with different locations of students, as well as with varying degrees of technical equipment of students. The article deals with the psychological and pedagogical features of foreign students and the need to take them into account when choosing forms of work in a digital format: increasing various types of independent work of students and tasks that activate their educational and cognitive activity. Forms of work that are successfully used in traditional education and are adaptable to the new educational format are proposed. The emphasis is on the strengthening of the role of the teacher both in building the correct strategy for the educational process and in creating a comfort zone for learners in the virtual classroom. It is about expanding the functionality of the teacher and the need to take into account new competencies and characteristics, including emotional intelligence, in his professiogram. It is concluded that although distance learning is more vulnerable than traditional education, they complement each other perfectly and will occupy a much larger place in the post-pandemic educational reality than in the pre-pandemic period.
목차
I. Введение
II. Основная часть
III. Заключение
키워드
Традиционное обучение
Дистанционное обучение
Новая образовательная среда
Русский язык как иностранный
Довузовское обучение
Компетенции преподавателя
Мотивация учащихся
Traditional learning
Distance learning
New educational environment
Russian as a foreign language
Pre-university education
Teachers competencies
Student motivation
해당간행물 수록 논문
- 러시아어의 언어 터부
- Аспирантский курс по педагогике как шаг к формированию креативности будущих преподавателей
- Концепт «МУЗЫКА» на материале романа И. Грековой «Пороги» (1981)
- Опыт сравнения традиционного и дистанционного обучения РКИ: «союзники» или «противники»
- 무슈제트 텍스트 연구
- О тематической структуре мемуаров К. Триполитовой «Маленькая балерина: Исповедь русской эмигрантки» (на примере лингвистического анализа темы балета)
- Становление учителя и ученика в романе Андрея Волоса «Возвращение в Панджруд»
- 프랑스에서의 막심 고리키 연극 수용
- 포스트소비에트 러시아 사회와 문학의 행위
- ГИБНУТЬ vs. ПОГИБАТЬ
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!