점토놀이가 취학 전 뇌성마비아동의 소근육 운동기능 발달에 미치는 효과

• 영문명: Clay Play for the Fine-Motor Movement of Children with Cerebral Palsy
• 발행기관: 한국지체.중복.건강장애교육학회
• 저자명: 허경화(Huh, Kyounghwa) 김자경(Kim, Jakyoung) 김기주(Kim, Kiju) 강혜진(Kang, Hyejin)
• 간행물 정보: 『지체.중복.건강장애연구』제50권 제1호, 279~296쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.04.30

국문 초록

본 연구는 점토놀이가 취학 전 뇌성마비아동의 소근육 운동기능 발달에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상으로 경직형 6명, 불수의 운동형 3명인 취학 전 아동을 선정하여 점토놀이 프로그램을 1주일에 3회씩 40분간 총 20회기 실시하여 사전·사후설계를 사용하여 실험하였다. 아동의 현재 발달 상태를 알아보기 위해서 K-DTVP-2를 실시하였고, 소근육 운동기능 발달 검사를 위해서는 KISE 발달척도를 사용하였다. 점토놀이가 취학 전 뇌성마비아동의 소근육 운동기능 발달에 미치는 효과를 알아보기 위한 사전·사후검사 점수에 대해 대응표본 t-검증을 적용하여 얻은 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 점토놀이는 취학 전 뇌성마비아동의 소근육 운동기능 중 정교성 발달에 효과가 있는 것으로 나타났다. 특히, 엄지와 검지를 능숙하게 사용하는 등의 손가락 움직임에서 많은 향상을 가져왔다. 둘째, 점토놀이가 취학 전 뇌성마비아동의 소근육 운동기능 중 지각운동 발달에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 이 영역은 소근육 운동기능의 하위항목 중 가장 높은 향상율을 보였으며, 특히, 불수의운동형 아동보다 경직형 뇌성마비아동에게서 높은 향상을 보였다. 셋째, 점토놀이가 취학 전 뇌성마비아동의 소근육 운동기능 중 쓰기능력 발달에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 볼 때 점토놀이는 취학 전 뇌성마비아동의 소근육 운동기능의 발달에 효과적이라는 것을 알 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effectiveness of the clay play on the fine-motor movement of children with cerebral palsy. Nine kindergarteners with Cerebral Palsy were selected as the subjects. They were observed three times a week (40 minutes a session). To investigate the development of physical capacities by clay play for the children, the KISE(Korea Institute for Special Education)scales was used. The results were as follows: First, the clay play was effective on the elaborateness. It was the highest among the sub-area scores. Second, the clay play had an effect on the perception-motor skills. Third, the clay play is effective on the writing skills. The score of this area was a little bit lower than the other area. But it was increased after the clay play activities. In conclusion, the clay play was effective on the fine-motor movement of the children with cerebral palsy. They were very interested in the clay play and the investigator did not only provide linguistic stimulus but also establish a rapport with children by this program. Furthermore, children got themselves absorbed in this activity than any other activities. The clay is the material that children can control easily by themselves, so a newly appointed teacher or parents who don t have professional knowledge enough can use this material for their children. Even though this study has revealed the effectiveness of clay play, there are some limitations also. First, the ages of the subjects range from 4 years and 7 months to 6 years and 6 months, so the personal differences by age might be excluded. To improve this study, the age group should be limited. Second, even though there are many types of cerebral palsy, this study doesn t classify the types of the disability. For more precise result, the types of cerebral palsy should be classified case by case. Finally, the post study should be carried out in order to preserve the effectiveness of clay play.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

취학 전 뇌성마비아동 점토놀이 소근육 운동 children with cerebral palsy clay play fine-motor movement