A구 평생교육 현황 및 활성화 방안

• 영문명: Analysis of Lifelong Education Current Condition And Activated Plan for A District: Focusing on Lifelong Education Stakeholders
• 발행기관: 한국교육컨설팅코칭학회
• 저자명: 김인숙(Insook Kim) 양지희(Jihee Yang)
• 간행물 정보: 『교육컨설팅코칭연구』제5권 제1호, 69~86쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.30

국문 초록

본 연구의 목적은 A구 평생교육에 대한 지역 주민의 평생학습 참여 실태 및 인식과 평생교육 관계자의 평생학습에 대한 인식을 조사하여 지역 주민의 평생학습 참여 확대를 통한 평생교육 활성화 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 A구 평생교육관련 현존자료 및 선행문헌 분석을 실시하고, 지역 성인학습자와 평생교육 관계자를 대상으로 설문조사를 진행하고, 평생교육 관계자 및 주민 평생교육 활동가를 대상으로 한 초점집단면접(FGI)을 진행하였다. 연구결과로 도출된 평생학습 참여 확대를 통한 평생교육 활성화 방안은 다음과 같다. 첫째, 협력적 평생학습 네트워크 기반 마련이다. 지역을 연결하는 평생교육체계를 통해 통합적 평생학습 네트워크를 구축하고 관내 기관 및 실무자 네트워크형성을 통해 평생교육 체계화 및 연계성을 확보하는 것이다. 둘째, 학습자 공감 평생교육 체계 마련이다. 학습자의 생애발달 단계를 고려한 체계적인 평생학습 프로그램 개발과 학습 정보, 홍보 등을 일원화한 온라인 학습 플랫폼 구축, 학습동아리 활성화를 위한 운영제도를 개편하는 것이다. 셋째, 배움-나눔-재성숙의 평생학습 선순환 기반 마련이다. 학습동아리 발전 단계별 지원 체계, 지역사회 통합 평생학습운영 방안, 교육 사각지대 해소 방안을 마련하는 것이다. 넷째, 학습자 주도 평생학습 기반 마련이다. 학습자 연대 평생학습 운영 체계와 평생학습을 통한 배움-나눔의 선순환 체계를 구축하는 것이다. 본 연구의 시사점은 학문적, 실천적 측면에서 개별 자치구 평생교육 참여 실태 및 인식 조사를 통해 지역 주민 맞춤형 평생교육의 활성화 방안을 제공한 점이다. 본 연구의 결과는 개별 자치구 주민을 위한 생애주기별 맞춤형 평생교육을 활성화 하는데 유용한 자료로 활용될 것으로 기대된다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the current condition of lifelong education participation and awareness by local residents A district and to present ways to revitalize lifelong education by expanding lifelong education participation. To this end, the current condition of lifelong education was analyzed through a survey of adult learners and authorized person. The data analysis was conducted using SPSS ver.25, an independent sample t test, and The Locus for Focus model analysis. Focusing group interviews(FGI) were conducted with authorized person and lifelong educational activist. it was analyzed using a method of repeated comparative analysis. As a result of study, measures to revitalize lifelong education are as follows for expanding participation in lifelong learning. First, a cooperative lifelong learning network is needed. Secondly, the lifelong education system of empathy among learners. Third, a virtuous cycle of learning, sharing and rematurity is being established. Fourth, we need a lifelong learning foundation led by learners. The research suggests that, from an academic and practical point of view, individual autonomous districts have provided ways to revitalize lifelong education tailored to local residents by expanding their participation in lifelong education. The results of this study are expected to be useful materials for revitalizing lifelong education for residents of each borough.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론

키워드

평생교육, 자치구 평생교육, 지역 주민 평생학습, 평생교육 활성화, 평생교육 이해관계자 Lifelong Education, Lifelong Education in Districts, Citizen s Lifelong Learning, Activated Plan of Lifelong Education, Lifelong Education Stakeholders