그림책에 기초한 통합적 예술경험놀이가 만 2세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of Integrated Art Experience Play Using Picture Books on the Social Emotional Development of Two-Year-Old Infants
• 발행기관: K교육연구학회
• 저자명: 오수윤(Oh, Su-Yun)
• 간행물 정보: 『사회과학리뷰』제5권 제2호, 83~101쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.08.30

국문 초록

본 연구는 그림책에 기초한 통합적 예술경험놀이가 만 2세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과를 알아보고자 아래와 같은 연구문제를 설정하였다. 연구대상은 S시 S어린이집에 재원중인 영아 14명을 실험집단으로, 14명을 비교집단으로 선정하였다. 연구결과, 첫째, 그림책에 기초한 통합적 예술경험놀이가 만 2세 영아의 사회정서발달증진에 효과적인 것으로 나타났다. 구체적으로 사회 정서 발달의 하위요인에서 어떠한 효과가 있는지를 알아보기 위해 사회정서의 4개 하위요인의 증진점수에 대한 t-검증을 실시한 결과, 4개 하위요인 모두에서 유의미한 증진이 있었던 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구에서 구안된 그림책에 기초한 통합적 예술경험놀이가 만 2세 영아의 사회정서발달 증진에 긍정적 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 이에 본 연구는 보육현장에서 영아를 대상으로 한 통합적 예술경험놀이 프로그램 개발의 기초자료를 제공할 수 있다는 점에서 연구의 의의가 있다.

영문 초록

This study set up the following research questions to investigate the effects of integrated art experience play based on picture books on the social emotional development of 2-year-old infants. The subjects of this study were 14 infants aged 2 at S nursery school in S area. The results of the study were as follows: First, integrated art experience play based on picture books was effective in promoting social emotional development of infants aged 2 years. Specifically, t-test was conducted on the improvement score of four sub-factors of social emotion to find out what effect is on the sub-factors of social emotional development. As a result, there was a significant improvement in all four sub-factors. In conclusion, the integrated art experience play based on the picture book designed in this study had a positive effect on the improvement of social emotional development of 2-year-old infants. Therefore, this study is meaningful in that it can provide basic data for the development of integrated art experience play program targeting infants in the childcare field.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

Ⅵ. 참고문헌

키워드

그림책 통합 예술경험 만 2세 사회정서발달 Picture Books Integration Integrated Art Experience Two-Year-Old Infants Social Emotional Development