스마트교육기반 이러닝 설계 전략 개발

• 영문명: Development of E-Learning Design Strategies based on Smart Learning
• 발행기관: 한국열린교육학회
• 저자명: 김상홍(Kim, Sanghong)
• 간행물 정보: 『열린교육연구』열린교육연구 제28권 제3호, 1~25쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.07.30

국문 초록

이 연구는 스마트교육기반 이러닝 설계전략을 개발하는 것을 목적으로 하고 있다. 이 연구는 이러닝 설계전략의 학습 패러다임을 스마트교육으로 하여 자기주도 학습전략, 학습흥미/동기유발 전략, 적응적 학습전략, 풍부한 자원 활용전략, 정보기술 활용전략을 기반으로 이러닝 학습전략을 설계하였다. 설계전략은 학습자의 요구도를 분석하고 문헌분석 및 사례분석을 통하여 도출된 스마트교육기반 이러닝 설계전략에 대하여 전문가들의 타당도 검사를 통해 최종 설계전략을 확정하여 개발하였다. 타당도 검사는 설계전략개발을 위한 연구 필요성 및 목적에 대한 내용을 미리 안내하고 개발된 설계원리와 내용에 대한 설문문항을 전문가에게 미리 안내하여, 개발된 설계전략 및 문항에 대한 면담을 통하여 의견을 수렴하였다. 또한 정교한 타당도 검증을 위해 2차에 걸쳐 최종 설계전략을 검증받고 도출하였다.

영문 초록

The aim of This study is to develop e-learning design strategies based on Smart Education for adult learners. With the learning paradigm known as Smart Learning, or self-directed learning, motivation learning, adaptive learning, resource - enriched, and the technology-embedded strategies were designed as E-Learning design strategies for adult learners. The e-Learning design strategy for adult learners was developed by analyzing the needs of adult learners and analyzing the validity of E-Learning based on smart education design strategies for adult learners derived through literature analysis and expert advice. Validity testing was conducted to collect opinions through in-depth discussions on developed design strategies and questions, by explaining the necessity and purpose of research for development of design strategies, and by guiding experts in advance the validity question of developed design principles and contents. In addition, final design strategies were derived over two phases to ensure a refined validity.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적배경

Ⅲ. 이러닝 설계전략에 대한 설문 분석 결과

Ⅳ. 타당도 검사 및 최종 설계전략 도출

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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