학술논문
수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 개념의 혼란과 차이 탐색
이용수 518
- 영문명
- Research on Conceptual Confusion and Differences among Instructional Supervision, Instructional Consulting, and Instructional Coaching
- 발행기관
- 한국열린교육학회
- 저자명
- 박은진(Park, Eunjin)
- 간행물 정보
- 『열린교육연구』열린교육연구 제28권 제2호, 47~65쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.05.30
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
교사, 장학사, 연구기관, 교육학자들은 더 나은 수업을 위해 꾸준한 연구와 실행을 지속하고 있다. 학교에서 실행 중인 수업개선 방법에는 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭 등이 있다. 하지만 이들의 개념에 대한 이론적 합의 없이 학교에서 실행되고 있어 현장에서는 혼란만 가중되고 있다. 이에 본 연구에서는 우리나라의 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 역사와 현황을 정리하고, 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 개념적 혼란에 대해 살펴보았다. 또한 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 개념적 특성과 차이에 대해 분석하고 개념적 속성을 정리하였다. 연구결과 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭은 학교현장에서 활발히 진행되고 있으며, 수업과 교사를 대상으로 한다는 공통점이 있다. 하지만 목표와 대상, 참여자와 참여자들의 관계성, 활동의 단계와 절차, 참가자들의 역할과 전문성의 측면 등에서 고유한 개념적 특성을 갖고 있다. 이들이 학교에서 활성화되기 위해서는 개념적 특성에 맞게 실시되어야 한다. 또한 수업개선의 여러 가지 필요성과 문제점에 대하여 교사들의 실행연구와 더불어 이론적 연구도 활발히 이루어져야 할 것이다.
영문 초록
Teachers, school supervisors, research institutes, and educators continue to research and practice to improve their classes and overall instruction. Class improvement methods in schools include instructional supervision, instructional consulting, and instructional coaching. The methods are being carried out in schools without theoretical agreement on their concepts, which only add to the confusion in the field. In this regard, this study summarizes the historical and current status of instructional supervision, instructional consulting, and instructional coaching, and examines the conceptual confusion of instructional supervision, instructional consulting, and instructional coaching. Also, this study analyzes the conceptual characteristics of instructional supervision, instructional consulting, and instructional coaching, and arranges the conceptual attributes.
As a result of the research, instructional supervision, instructional consulting, and instructional coaching are being actively conducted in schools, and they have something in common with classes and teachers. However, they have unique conceptual characteristics in terms of goals and targets, the relationships among participants, the stages and procedures of the activities, and the expertise. In order for them to be active in schools, they must be implemented in accordance with their conceptual characteristics. It is true that there is an imbalance in the degree of accumulation of study between instructional supervision and instructional consulting and instructional coaching. In the future, it is suggested that research on instructional consulting and instructional coaching be continued. Also, teachers will need to actively conduct field research. In addition to practical research, it is necessary to conduct theoretical research on teachers resistance to class improvement activities in schools.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 우리나라의 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 역사와 현황
Ⅲ. 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 개념적 혼란
Ⅳ. 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 개념의 특성
Ⅴ. 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 개념 정리 및 활성화의 과제
Ⅵ. 결 론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 개념의 혼란과 차이 탐색
- 일반계고 학업성취도에 대한 시·도교육청의 영향 분석
- 예술플랫폼을 활용한 예술영어 통합 수업 모형 개발과 적용
- 대학생의 내면화된 수치심과 사회적 효능감의 관계
- 진로문제 관련 심리적 변인 연구 동향 분석
- 대학생의 자기분화와 진로적응성의 관계에서 정서지능의 매개효과
- 평생교육기관으로서의 대학연계 은퇴자 커뮤니티에 대한 수요자 인식 조사
- 융복합 수업 설계 및 시연에서 수학의 특성과 역할에 대한 예비교사들의 인식 변화
- 사회문화적 자본에 따른 대학생의 진로의식과 진로준비행동 양상 분석
- 학생의 수업 몰입과 학업성취도의 종단적 관계 분석
- 심리적 진로장벽과 진로미결정의 관계
- 중학생의 지능변화신념과 학업성취도 간의 종단적 관계 검증
- 제주 지방교육행정기관 재구조화에 대한 이해관계자 인식 분석
- 인간중심 표현예술치료 프로그램이 중년기 여성의 우울, 불안, 정서인식, 정서표현에 미치는 효과
- 교사학습공동체의 협력적 멘토링을 위한 핵심역량 개발 및 적용에 관한 실행연구
- 초·중등학생의 친사회성, 교사학생지지와 방어행동 간의 관계에서 또래지위의 매개효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!