학술논문
학생의 수업 몰입과 학업성취도의 종단적 관계 분석
이용수 207
- 영문명
- Analysis of the Longitudinal Relationship between Student’s Class Immersion and Academic Achievement
- 발행기관
- 한국열린교육학회
- 저자명
- 오희정(Oh, Huijeong) 김갑성(Kim, Kapsung)
- 간행물 정보
- 『열린교육연구』열린교육연구 제28권 제2호, 135~153쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.05.30
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 서울교육종단연구(SELS)2010 4~9차년도 데이터를 사용하여 학생의 수업 몰입과 학업성취도의 종단적인 관계를 분석하였다. 서울특별시 1706명의 중학교 1학년부터 고등학교 3학년까지 6년간의 종단 자료를 활용하여 변인별 기술통계, 상관분석, 자기회귀교차지연모형을 분석한 결과, 첫째, 학생의 수업 몰입과 학업성취도 간에는 정적 상관관계가 존재하였다. 둘째, 학생의 수업 몰입과 학업성취도는 시간의 경과에 따라 안정적이었다. 셋째, 이전 시점의 수업 몰입은 다음 시점의 학업성취도에 유의하게 정적인 영향을 미치고 있었고, 이전 시점의 학업성취도 역시 다음 시점의 수업 몰입에 유의하게 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리하여 수업 몰입과 학업성취도의 종단적 관계를 분석하였을 때, 양방향의 정적인 영향관계가 존재함이 밝혀졌다.
영문 초록
In this study, we analyzed the longitudinal relationship between student’s class immersion and academic achievement using data from Seoul Education Longitudinal Study of 2010 4th~9th year. We performed the technical statistics, correlation analysis and analyzed autoregressive cross-lagged modeling using 1,706 students’ 6 year term data from middle school first graders to high school third graders in Seoul. The results were as follows. First, there was a positive correlation between student’s class immersion and academic achievement. Second, the student s class immersion and academic achievement appeared to be stable over time. Third, the student s class immersion at the previous time point was found to have a significant positive effect on the academic achievement at the next time point and the previous student s academic achievement also had a significant positive effect on the class immersion at the next time point. As a result, when we analyzed the longitudinal relationship between student’s class immersion and academic achievement, there was a significant positive influence on bidirectional relationships.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 수업장학, 수업컨설팅, 수업코칭의 개념의 혼란과 차이 탐색
- 일반계고 학업성취도에 대한 시·도교육청의 영향 분석
- 예술플랫폼을 활용한 예술영어 통합 수업 모형 개발과 적용
- 대학생의 내면화된 수치심과 사회적 효능감의 관계
- 진로문제 관련 심리적 변인 연구 동향 분석
- 대학생의 자기분화와 진로적응성의 관계에서 정서지능의 매개효과
- 평생교육기관으로서의 대학연계 은퇴자 커뮤니티에 대한 수요자 인식 조사
- 융복합 수업 설계 및 시연에서 수학의 특성과 역할에 대한 예비교사들의 인식 변화
- 사회문화적 자본에 따른 대학생의 진로의식과 진로준비행동 양상 분석
- 학생의 수업 몰입과 학업성취도의 종단적 관계 분석
- 심리적 진로장벽과 진로미결정의 관계
- 중학생의 지능변화신념과 학업성취도 간의 종단적 관계 검증
- 제주 지방교육행정기관 재구조화에 대한 이해관계자 인식 분석
- 인간중심 표현예술치료 프로그램이 중년기 여성의 우울, 불안, 정서인식, 정서표현에 미치는 효과
- 교사학습공동체의 협력적 멘토링을 위한 핵심역량 개발 및 적용에 관한 실행연구
- 초·중등학생의 친사회성, 교사학생지지와 방어행동 간의 관계에서 또래지위의 매개효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!