학술논문
외국인 유학생 교양교육과정 개발 연구
이용수 192
- 영문명
- Research for the Liberal Arts Curriculum for International Students
- 발행기관
- 한국교양교육학회
- 저자명
- 권은영(Kwon, Eun Young)
- 간행물 정보
- 『교양교육연구』제7권 제2호, 373~398쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 복합학 > 학제간연구
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.04.30
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국문 초록
본고는 실제 대학의 외국인 졸업생 교과목 이수 현황 자료를 토대로 외국인 유학생의 교양교과목 이수 현황을 파악하고 이를 통해 외국인 유학생을 위한 교양교과과정의 개발 방향을 제시하고자 하였다. 조사 결과 외국인 졸업생들은 모국어의 이점을 활용할 수 있는 모국의 언어와 문화 관련 교과목 또는 외국인을 위한 한국어 교과목과 같은 외국인 전용 강좌의 이수를 지양하고 졸업할 때까지 졸업요건 이상으로 교양교과목을 이수하는 경우가 많았으며, 특히 그러한 학생일수록 다른 학생들에 비해 한국의 문화·역사 관련 교과목을 포함하여 다양한 분야의 교양교과목을 이수하였음을 알 수 있었다.
이를 근거로 종래 외국인 유학생의 편의를 위해 외국인 교양교과과정에 한국어 의사소통 능력 신장을 위한 한국어 교과목과 졸업학점 이수에 장애가 되지 않는 원어 강의, 외국어 강좌 또는 전공 기초 교과목 등을 대거 개설한 것이 외국인 유학생에게 적절한 도움이 아니었음을 역설하였다. 또한 외국인을 위한 한국어 수업에서 가르치는 한국어 의사소통능력과 실제 대학 생활에서 필요로 하는 한국어 사이의 간극을 줄이고, 외국인 유학생들의 한국 문화 수용 및 유학 생활 적응을 돕고, 무엇보다 외국인 유학생이 유학생활 중에 겪는 여러 문제점에 대해 스스로가 적극적인 의지를 갖고 해결을 위해 노력할 수 있도록 교양교육을 강화하는 것을 제안하였다.
2011년 교육과학기술부의 한국어 교과목의 졸업학점 인정 불가 지침으로 전공 교과목 이수를 위한 기초 지식과 한국어 의사소통 능력 배양을 위한 교과목 개설에 치중하던 외국인 유학생 교양교육과정은 새로운 방향성 논의가 시급해졌다. 외국인 유학생의 교양교육과정의 다양화는 의사소통 능력의 한계를 보완하고, 여러 학문 분야에 걸친 광범위한 기초 지식 습득을 통한 지적 자율성과 의사 결정 능력을 높이는 방법으로써, 자기의 문화적 정체성 인식과 한국 문화에 대한 이해를 높이는 방법으로 큰 효용성을 가진다.
영문 초록
In this paper, I suggest the guidelines on the curriculum design of the liberal art courses for international students by examining and analyzing the data for the state of international students, the level of Korean skills, and lectures they ve taken and completed. The analysis result shows that foreign students and graduates tend to have taken the diverse liberal art courses including Korean culture and history than the courses for the foreign students like learning Korean, and culture and history of their countries. In addition they have completed the courses more than required for graduation.
Based on this result, I point out that the current curriculum consisting of similar and overlapped courses for raising Korean skill, and exclusive courses for international students and lectures in English, does not provide the appropriate education for the international students. Also it is emphasized that the curriculum should be changed and enforced in the direction to reduce a gap between the Korean communication skills they learn in the class and practically required ability, to help them adapting Korean culture, and eventually to have them overcome the difficulties of lives in Korea as foreign students by themselves.
As a means of complementing the communication ability in Korean and enhancing the capability of self-determination through basic knowledge learned from a wide range of disciplines, the rich curriculum of the liberal arts for the international students has a significant effect on improvement in recognition of their culture identity and understanding Korean culture.
목차
1. 서론
2. 외국인 유학생 교양교육 현황 및 주요 문제점
3. 외국인 유학생 교양교육과정 개선을 위한 제언
4. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 통합개념으로써 생물진화론을 수용하여 과학적 세계관을 형성하기 위한 목표로 구성된 교양과학 수업의 적용
- 외국인 유학생 교양교육과정 개발 연구
- 대학생의 글쓰기 클리닉 사례를 통해 본 ‘개요 작성’ 지도 모형
- 대학설립 초기의 교양교육 전통과 그 창조적 재생
- 영어학습전략과 신념이 수행능력에 미치는 상관관계분석
- 글쓰기 과정에서의 비판적 사유 능력 역할
- 문제 기반의 비판적 사고 WAC 수업 모형
- 중등교육의 “한문교과”와 대학 교양 과정의 “한문·한자교육” 연계성 연구
- 융복합 교양교육의 토대로서의 창의성
- 미술작품 감상과 창의력 증진을 위한 글쓰기
- ‘가치교육과 표현활동’으로서 융복합교양교육
- 액션러닝기반 교양수업 만족도 요인분석
- 전공기반의 신입생세미나 운영 효과 검증
- 융합교육의 체계화를 위한 융합교육의 방향과 기초융합교과 설계에 대한 제언
- 과학글쓰기의 학제적 접근을 위한 고찰
- 국제화 시대에서 외국유학생을 위한 대학 교양교육과정 연구
- General English Program Evaluation and Redesign at Sangmyung University s Seoul Campus
- 융·복합적 방법론을 활용한 가치관 및 소통 교육의 내용 제언
참고문헌
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