학술논문
전공기반의 신입생세미나 운영 효과 검증
이용수 36
- 영문명
- Analysis of Operating Effect of College Freshmen Seminar in the major basis: The case of freshmen from Department of Counseling Psychology
- 발행기관
- 한국교양교육학회
- 저자명
- 권해수(Kweon, Hae Soo)
- 간행물 정보
- 『교양교육연구』제7권 제2호, 249~272쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 복합학 > 학제간연구
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.04.30
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국문 초록
본 연구는 전공기반의 신입생세미나 교육내용을 개발하고 실제 운영을 통하여 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 다음 세 단계로 진행되었다. 첫째, 신입생 교육에서 효과가 검증된 교육내용 및 운영방법과 신입생 욕구조사 결과를 토대로 신입생세미나 교육내용을 개발하였다. 둘째, C대학 상담심리학과 1학년 10명을 대상으로 2시간 30분씩, 총 9주에 걸쳐 신입생세미나를 운영하였다. 셋째, 대학생활적응 척도와 자기효능감 척도의 사전·사후 측정과 참여자 심층 인터뷰를 통하여 신입생세미나 운영 효과를 분석하였다. 연구 결과, 전공기반의 신입생세미나 교양교육이 신입생의 대학생활 적응, 전공 정체성 확립, 진로 설계 및 자기 효능감 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 제한점 및 신입생세미나 활성화 방안을 제언하였다.
영문 초록
The purpose of this study was to analyze the effects of operating college freshmen seminar after its newly development on the major basis. For this purpose, three stages were taken as follows. First, literature was reviewed to find out what the effective factors was used in developing and operating new curriculums. What freshmen needed were explored through the wanting survey, and new curriculums of freshmen seminar was developed by the researcher. Second, The freshmen seminar was run every week for 2 and half hours for 9 weeks to freshmen students from Department of Counseling Psychology. Third, operating effect of freshmen seminar was explored through pre- and post-test to measure the students adaptation for college life and self-efficacy scale quantitatively with the in-depth interviews qualitatively. The results indicated that freshmen seminar was effective to elevate their adaptability for college life, to develop a sense of solidarity to majors, and to promote self-efficacy. Finally, the limitation of this study and future study direction were discussed.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
해당간행물 수록 논문
- 통합개념으로써 생물진화론을 수용하여 과학적 세계관을 형성하기 위한 목표로 구성된 교양과학 수업의 적용
- 외국인 유학생 교양교육과정 개발 연구
- 대학생의 글쓰기 클리닉 사례를 통해 본 ‘개요 작성’ 지도 모형
- 대학설립 초기의 교양교육 전통과 그 창조적 재생
- 영어학습전략과 신념이 수행능력에 미치는 상관관계분석
- 글쓰기 과정에서의 비판적 사유 능력 역할
- 문제 기반의 비판적 사고 WAC 수업 모형
- 중등교육의 “한문교과”와 대학 교양 과정의 “한문·한자교육” 연계성 연구
- 융복합 교양교육의 토대로서의 창의성
- 미술작품 감상과 창의력 증진을 위한 글쓰기
- ‘가치교육과 표현활동’으로서 융복합교양교육
- 액션러닝기반 교양수업 만족도 요인분석
- 전공기반의 신입생세미나 운영 효과 검증
- 융합교육의 체계화를 위한 융합교육의 방향과 기초융합교과 설계에 대한 제언
- 과학글쓰기의 학제적 접근을 위한 고찰
- 국제화 시대에서 외국유학생을 위한 대학 교양교육과정 연구
- General English Program Evaluation and Redesign at Sangmyung University s Seoul Campus
- 융·복합적 방법론을 활용한 가치관 및 소통 교육의 내용 제언
참고문헌
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