학술논문
Sprachpolitik und Lehrerausbildung in Taiwan vor und nach 1987
이용수 19
- 영문명
- 1987년 이전과 이후 대만의 언어정책과 교사양성
- 발행기관
- 한독교육학회
- 저자명
- Chi-hua Chu(추치화)
- 간행물 정보
- 『교육의 이론과 실천』제18권 제3호, 191~201쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.12.30
4,120원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
In diesem Artikel wird versucht, die Beziehung zwischen Sprachpolitik und Lehrerausbilung in Taiwan zu erlautern. Historisch gesehen kann die Sprache der herrschenden Gruppe vor 1987 als Amtssprache bezeichnet werden. Nach 1987 werden die Muttersprachen in Taiwan wegen der Demokratisierung zuerst in den Schwerpunkt geruckt, dann aufgrund der Globalisierung die Sprachen von mächtigen Ländern. Die südostasiatishen Sprachen werden
vernachlaßigt, obwohl die Frauen aus diesen Regionen mit den taiwanesischen Mannern verheiratet sind. Die Lehrerausbildung hat zur Realisierung der Sprachpolitik beigetragen. Im geringen Maße zeigt sie eine kritische Haltung gegenüber dieser Entwicklung der Sprachpolitik.
영문 초록
이 글에서는 대만의 언어교육정책이 변화해온 과정을 서술하고 있는바, 특히 언어정책과 교사양성의 관계에 초점을 맞추고 있다. 역사적으로 볼 때 1987년까지는 지배계층의 언어가 공식 언어로 사용되었다. 즉 1987년 이전 대만의 권위주의 정권은 언어교육 정책운용에서 소수민족 및 다문화사회로의 변화를 충분히 고려하지 않은 채 집권당의 정치적 이해관심에 따라 결정을 일삼았다. 언어정책과 교사양성이 정치권력에 의해 일방적으로 정해졌으며 민주시민교육이나 시대의 교육적 요구에 상응하지 못했다. 1987년 이후 민주화로 인해 소수민족의 모국어교육에 중점을 두게 되었으며 글로벌화에 따라 강대국의 언어에 중점을 둔 외국어교육이 강조되었다. 이러한 언어정책의 전환에 따라 다양한 소수민족들의 언어가 문화유산으로 간주되어 학교에서 가르치게 되었으며 그에 상응하는 교사교육이 뒤따르게 되었다. 그러나 언어정책의 변화에도 불구하고 다문화사회가 진행되는 과정에서 사회와 문화적 요구를 반영하는 다문화교육이 1987년 이후에나 시작되는 등 언어교육의 총체적 문제점을 보여 왔다. 동남아 국가에서 결혼이민을 온 사람들과 그 자녀 같은 소수자에 대한 모국어 및 문화교육에 대한 정책은 아직 지체된 상태에 있다. 그러므로 다문화 언어교육에 관한 한 대만은 아직 해결해야 할 정치적이고 교육학적 과제를 여전히 지니고 있다.
목차
I. Fragestellung
Ⅱ. Die koloniale Zeit (1895-1945)
Ⅲ. Die Lehrerausbildung zwischen 1945 bis 1987
Ⅳ. Die Sprachpolitik und die Lehrerausbildung nach 1987
V. Die multikulturelle Erziehung
Ⅵ. Resumee
해당간행물 수록 논문
- Kritische Uberlegungen zur Richertschen Schulreform von 1924~1925
- Zukunftsverantwortung und Pädagogik
- 베를린의 어린이보육시설 평가에 대한 사례 연구
- 학교교육에 대한 고대-근대 철학과 탈-근대 철학의 관점 비교
- Sprachpolitik und Lehrerausbildung in Taiwan vor und nach 1987
- Hannah Arendt의‘탄생성’의 교육학적 의미
- Die padagogischen Aufgaben im Post-Fukushima-Zeitalter und ‘Panbiontologie’
- ‘Idee der Nachhaltigkeit’ und Aufgabe der Erziehung fur die Zukunft
- Reaktion und Reflexion im padagogischen Bereich Taiwans nach der Nuklearkatastrophe von Fukushima
- 역량 개발 시대 학업성취의 교육학적 의미
- 미술치료에서의 그림(Bild)과 그림 시각화 과정에 대한 고찰
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 핀란드, 미국, 한국 학생의 기대교육포부 수준과 학업성취도의 관계: 부모의 SES 집단 비교를 중심으로
- 청년과 사회이동: 교육, 직업 그리고 자산
- 부모의 사회경제적 지위에 따른 자녀의 기대 직업 지위 차이 변화: 2000-2022
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!