학술논문
창작 로봇 제작 및 프로그래밍 활동에서 창의성 동질 및 이질 팀 구성에 따른 팀 상호작용 분석
이용수 23
- 영문명
- Analysis on Interactions of Creativity Homogeneous and Heterogeneous Team in Creative Robot Making and Programming Activities
- 발행기관
- 한국공학교육학회
- 저자명
- 조한진(Jo, Hanjin) 김민웅(Kim, Minwoong) 위선복(Wi, Sunbok) 김태훈(Kim, Taehoon)
- 간행물 정보
- 『공학교육연구』제19권 제5호, 13~24쪽, 전체 12쪽
- 주제분류
- 공학 > 공학일반
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.09.30
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국문 초록
영문 초록
The purpose of this research is to examine the characteristics of team interaction according to the creativity of team members. Research subjects to achieve this purpose included 28 students who are in engineering education in the College of Education at A University in Daejeon and have taken robot-related courses. Through first and second MBTI, and TTCT tests, the final homogeneous and heterogeneous teams were formed, and an experimental study was conducted by developing team design activity assignment. The major research results
were as follows. In terms of a comprehensive view on interaction frequency, both homogeneous team and heterogeneous team suggested had the highest frequency in suggesting opinions. However, each of the team members in the homogeneous team had different communication frequency among each other while each team member in the heterogeneous team had almost similar frequency. A microscopic analysis
of the communication process of homogeneous team showed that the team members’ roles were divided among each other in communication.
Next, according to the microscopic analysis of the heterogeneous team’s communication process, the team members exchanged opinions in the beginning, talked to themselves in words that were hard to understand the meanings, and they stopped having conversations in the end. Due to such decrease in communication, two team members could not solve the confusing state of being unable to understand each other’s opinions and failed to complete their assignments. The microscopic analysis demonstrated that the homogeneous team had
a smooth interaction, because when one team member suggested an opinion during a conversation, other team members agreed with it through a discussion. However, the members in the heterogeneous team experienced confusion as they could not understand each other’s conversation and could not overcome this problem, leading to lack of conversations.
목차
I. 서 론
II. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
IV. 연구 결과
V. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 시스템 모델링 및 제어 수업의 플립드 러닝(Flipped Learning)의 적용 및 그 효과에 관한 연구
- 창작 로봇 제작 및 프로그래밍 활동에서 창의성 동질 및 이질 팀 구성에 따른 팀 상호작용 분석
- 공과대학생의 팀 기반 수업에서 동료평가와 자기평가의 관계
- 기후변화 영화를 활용한 융합교육 모형연구:
- 적정기술기반 공학설계에서 디자인 사고의 적용을 위한 대학생들의 설계활동 분석
- 공과대학생들의 학습지원을 위한 수학클리닉 프로그램별 교과만족도 차이 연구
- 컴퓨터·정보(공)학 분야 공학교육인증제 운영성과에 대한 교수들의 인식 분석 및 개선방안 연구
- 성찰일지 적용이 이공계 자기주도학습 학생의 학업에 미치는 영향
참고문헌
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