교사들의 임파워먼트와 학교 및 교직 헌신간의 관계에 관한 학교문화의 조절 효과

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김민환
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제6권 1호, 45~65쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.06.30

국문 초록

교사들은 임파워먼트에 따라 학교 업무에 적극적일 수 있으며, 그 반대일 수도 있다. 이러한 전제하에 이 연구에서는 교사들의 임파워먼트가 그들의 학교 헌신이나 교직 헌신에 어떠한 영향을 미치며, 이 과정에서 학교문화의 조절 효과가 어느 정도인가를 밝혀 보았다. 원주지역 초․중등학교 교사 680명을 대상으로 설문 조사하여 분석한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 가르치는 일에 보람을 느끼거나 자신의 역량이 발휘된다고 느낄 때, 그리고 교직에 종사하는 목적의식이 뚜렷할 때 학교 일이나 교직에 헌신하려는 경향이 강하게 나타나고 있다. 둘째, 교사들은 자율성이 보장되어 있고 자신의 영향력이 크다고 생각할 때 학교나 교직에 헌신하려는 경향을 보인다. 셋째, 이상의 두 가지 경우에서 교사 개인의 배경 요인들인 성별, 학교 급별, 그리고 재직 기간에 따른 차이는 거의 미미한 상태이다. 넷째, 학교 문화의 조절 효과는 의미감과 진취적 문화의 관계에서, 그리고 자율성과 보존적 문화의 관계에서 뚜렷하게 나타나고 있다 요컨대, 교사의 학교 헌신이나 교직헌신에 영향을 주는 주요 요인은 ‘의미감’과 ‘자율성’이며, 진취적 문화의 조절 효과가 큰 것으로 나타났다. 교사의 헌신 의지를 높이고 적극적 태도를 형성하기 위해서는 그들에게 교직자로서의 보람을 갖게 하며, 자율적 근무여건을 만들어 주며, 학교 환경을 진취적인 분위기로 바꾸어야 할 것이다.

영문 초록

This study was designed to investigate the moderating effects of school culture on the relationship between teachers\ perceptions of empowerment and their school and professional commitment among primary and secondary school teachers. Empirical analysis was based on the data from 680 teachers in region of Won Ju city. To test the relationship between the teachers\ perceptions of empowerment and their commitment, multiple and hierarchical regression analysis (Cohen and Cohen, 1983) was applied. The main results of multiple regression analysis are as follows: The teachers\ perception of meaning and autonomy about their work has an affirmative effect on their commitment. Especially, meaning factor has powerful effects on their school and professional commitment. Teachers\ perception of school culture has an affirmative effect on their commitment, but it is not powerful. The result of moderating effects analysis shows us that it is distinctive in the relationships between teachers\ meaning and progressive school culture, and between teachers\ autonomy and conservative school culture. Hierarchical regression analysis shows us that sex of teacher, school grade, and the teachers\ tenure are rarely having effects on their school and professional commitment.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 검토

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석 결과 및 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

교사 임파워먼트 학교 헌신 교직 헌신 학교 문화