학술논문
보상과 내적 동기간 인과적 관계의 논리적 탐색
이용수 310
- 영문명
- A Theoretical Investigation of the Causal Relationship between Rewards and Intrinsic Motivation
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 이상하(Lee, Sang Ha)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제10권, 189~206쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.12.30
4,960원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 보상이 내적 동기에 미치는 영향에 관한 연구들을 통합 정리하기 위해서 Deci, Coestner, Ryan(1999)과 Cameron, Pierce(1994)가 수행했던 두 개의 메타분석을 비교하는 것이 목적이다. 두 메타분석에서 보상의 종류에 따라서 내적동기에 미치는 영향이 달라지는 결과를 얻었고, 이 결과의 해석을 이론적으로 뒷받침하기 위하여 인지평가이론
(Cognitive Evaluation Theory(CET))과 일반흥미이론(General Interest Theory (GIT))이
구안되었다. 특히, CET와 GIT는 수행결과에 주어지는 보상이 내적동기에 미치는 영향에 관하여 두 메타분석의 상반되는 결론을 정당화시켰기 때문에, 두 메타분석과 각각 관련되어 있는 CET와 GIT의 차이점도 역시 논의되었다. GIT가 CET보다 보상과 내적동기를 매개하는 요인들을 보다 많이 포함하고 있다. 그러므로, 이론적으로 GIT가 보상이 내적동기에 미치는 영향을 보다 유연하게 설명할 수 있다는 점에서 CET보다 우월하다고 볼 수 있다. 이 연구는 GIT에 우호적인 이론적 논의를 하였다.
영문 초록
This paper is devoted to comparing two meta-analyses that Deci, Coestner, and Ryan (1999) and Cameron and Pierce (1994) conducted to integrate effects of rewards on intrinsic motivation. The Cognitive Evaluation Theory (CET) and General Interest Theory (GIT) were proposed to explain results of the meta-analyses each. In particular, CET and GIT were crashed to justify different conclusions of the meta-analyses about effects of performance-contingent rewards on intrinsic motivation. Since the CET and GIT were closely related to each meta-analysis, differences of both CET and GIT are also described. The GIT is more flexible and more defensible than the GET in that GIT includes more factors as mediators than does CET. Theoretical discussions are provided in favor of the GIT
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 창의성 교육을 위한 교사교육프로그램의 효과
- 한국형 통합 영어교육 프로그램의 방향
- 학습동기, 학습의지와 몰입감 통합모형의 탐색
- 한국과 일본의 학교급별 미술 용어 비교 조사
- 통합 교육과정의 과제와 전망
- 초・중등교사의 학습자 평가 능력 수준 분석
- 통합 교육과정의 구성 방식에 관한 일고(一考)
- 초등학교 교사들의 통합교육 운영실태와그 활성화 방안
- 교과학습독서와 독서교육의 방향
- 자율적 미술활동을 통한 통합적 의미의 교육적 시사(듀이의 흥미이론에 기초하여 초등미술교육 중심으로)
- 쓰기 지식 범주의 교육 내용 반영에 관한 탐구
- EFL 학생들을 위한 효율적인 5분 스피치 활용
- 컴퓨터 쓰기 관련 교육 내용의 수용 방안
- 보상과 내적 동기간 인과적 관계의 논리적 탐색
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!