제2언어 교육을 위한 대조 분석 방법론 연구

• 영문명: Study on methodology of contrastive analysis for second language teaching
• 발행기관: 조선대학교 국제문화연구원
• 저자명: 신자영(Shin, Ja-Young)
• 간행물 정보: 『국제문화연구』Vol.2 No.2, 57~83쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.08.30

영문 초록

The purpose of this research is to propose a methodology of contrastive analysis of Korean, English and Spanish in order to apply them to second language teaching. Recently, contrastive linguistics has been a major concern not only in theoretical linguistics but also in applied linguistic studies like language teaching, translation and lexicography. In this work, we provide a review of contrastive theories and propose an introduction of our methodology and procedures of describing Korean, English and Spanish in various aspects of languages such as lexical meaning, collocational relations, syntax, pragmatics as well as the cultural aspects.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대조언어학이란?

1. 대조언어학의 정의

2. 대조언어 연구의 역사

3. 대조언어학의 효용성

Ⅲ. 대조언어학의 중요 이론

1. 대조분석 가설 (Contrastive Analysis Hypothesis)

2. 중간언어 이론(interlanguage)

3. 오류분석(Error Analysis)

Ⅳ. 대조 분석의 실제

1. 대조 분석의 원칙

2. 대조 분석

Ⅴ. 결론

키워드

contrastive linguistics error analysis interlanguage interference second language education 대조언어학 오류분석 중간언어 간섭현상 제2언어 교육