학술논문
질문과 이미지를 중심으로 한 역사교재의 새로운 가능성 - 『두근두근 한국사』 김종엽ㆍ박찬희ㆍ배성호 지음, 양철북, 2016. 2.
이용수 44
- 영문명
- 발행기관
- 한국역사교육학회
- 저자명
- 백은진
- 간행물 정보
- 『역사교육연구』제26호, 411~420쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.11.30
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 시대 구분과 비중
Ⅱ. 이미지 활용 방식
Ⅲ. 질문 활용 방식
Ⅳ. 역사수업에의 적용 가능성
키워드
해당간행물 수록 논문
- 학회소식 외
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- 초등학교 사회(역사) 교과서의 대안적 구성 논리와 방안 - 5, 6학년 사회(역사) 교과서 한국사 내용을 중심으로
- 정치 갈등 극복의 교육 원칙 - 독일 보이텔스바흐 합의
- 초등학교 역사과 내용 구성에서 인물사, 생활사, 문화사 구성의 가능성 탐색 - 2015 개정 초등사회과교육과정 역사영역을 중심으로
- 대학의 사학 관련 학과에서 진행하는 학술 답사의 양상
- 역사교과서 국정화 논란 이후의 역사교육정책 제안
- 평화와 인권으로 위안부 할머니를 공부하다
- 질문과 이미지를 중심으로 한 역사교재의 새로운 가능성 - 『두근두근 한국사』 김종엽ㆍ박찬희ㆍ배성호 지음, 양철북, 2016. 2.
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- 터키의 역사 교육과 역사 논쟁
- 초등 역사교육에서 국가주의와 애국심 교육 - 제3차~제5차 교육과정기 <국사>, <사회>교과서를 중심으로
참고문헌
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