R을 활용한 실과 교육과정 텍스트 마이닝 분석

• 영문명: Text Mining Analysis of Practical Arts Curriculum Using R
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 박 정(Park Jung) 조완섭(Cho Wan Sup) 이종범(Lee Jong Bum)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제30권 제2호, 17~33쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

이 연구는 실과 교육과정의 변화 동향을 보다 객관적이고 통계적인 기반에서 탐구하고자 빅데이터 분석방법 중 하나인 텍스트 마이닝 기법을 활용하여 7차~2015개정 실과 교육과정에서 사용된 주요 키워드를 도출하고 키워드 간의 상관관계를 탐색하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 7차~2015 개정 실과 교육과정 원문을 수집한 뒤, R을 활용하여 키워드 분석과 연관 분석을 실시하였고 ggplot2와 qplot 패키지를 통해 시각화하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 7차∼2015개정 실과 교육과정의 키워드 분석결과, 전체적으로 ‘생활’, ‘기술’, ‘이해’ 등의 단어가 가장 많이 등장하는 것으로 나타났다. 둘째, 여러차례 실과 교육과정이 개정되어 오면서 각 개정 시기별 특징을 드러내는 핵심 키워드들을 확인할 수 있었다. 실과 교육과정의 경우 교과의 기본적인 성격을 나타내어 주는 키워드를 중심축으로 유지하면서도 교육과정 변화의 흐름을 반영하여 진화되어 왔음을 확인하였다. 셋째, 실과 교육과정의 핵심 키워드 연관 분석 결과, 실생활에 필요한 능력의 함양과 실천적·기술적 문제해결능력 신장 등 실과 교과의 목표와 관련된 키워드들이 강하게 연결되어 있음을 확인하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the key words of the practical arts curriculum and to identify the linkages between these key words. In order to take on a more objective and statistical approach to the meta analysis of practical arts curriculum, this study uses the text mining technique. The main results are as follows. First, words such as life , technology and understanding were mentioned most frequently in the practical arts curriculum. Second, as a result of the keyword analysis, the words that show the nature of the actual subject material appeared frequently regardless of the time. And specific words appeared at each revision period. Third, the association analysis shows that the nodes related to the goal of practical arts education are relatively strongly connected with the other nodes.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구의 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고 문헌

키워드

실과 교육과정 텍스트 마이닝 R Practical arts Curriculum Text-mining R program