자연체험활동이 초등학생들의 사회성과 주의력 결핍 과잉행동에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of the Nature Experience Activities on Social Skills and ADHD Symptoms of Elementary School Students
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 손민정(Son Min Jung) 손장호(Son Jang ho)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제30권 제2호, 157~180쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

본 연구는 초등학교 학생을 위한 자연체험활동 교육 프로그램을 개발·적용이 사회성과 주의력 결핍 과잉행동에 미치는 영향을 검증하였다. 본 연구에서는 실험연구방법을 사용하였고, 본 연구에서 사용된 설문지는 사회성과 주의력 결핍 과잉행동을 조사하도록 설계 되었다. 연구의 대상은 ◯◯◯도 ◯◯시 소재 K초등학교 3학년 50명의 실험집단과 비교집단이다. 수집된 자료의 분석은 SPSS/WIN 23.0을 사용하였고, 연구수행의 구체적인 실증분석방법으로 t 검증을 실시하였다. 자료의 분석 결과에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, 자연체험활동이 초등학생의 사회성에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보기 위해 실시한 사후검사 결과, 자연체험활동 프로그램을 실행한 실험집단이 비교집단보다 사회성이 유의미하게 높게 나타났다(t=9.235, p<.001). 따라서 자연체험활동이 아동의 사회성을 향상 시키는데 효과적임을 알 수 있다. 둘째, 자연체험활동이 주의력 결핍 과잉행동의 감소에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보기 위해 실시한 사후검사 결과, 사전검사 보다 주의력 결핍 과잉행동이 유의미하게 낮게 나타났다(t=13.000, p<.001). 따라서 자연체험활동이 아동의 주의력 결핍 과잉행동을 감소시키는데 효과적임을 알 수 있다. 결론적으로 자연체험활동이 초등학생의 사회성 향상과 주의력 결핍 과잉행동을 감소하는데 긍정적인 효과가 인정되었다.

영문 초록

The purpose of this study is to verify the effect of nature experience activities on social skills and ADHD symptoms of elementary school students. Two third grade classes of K Elementary School in Gimcheon City of Gyeongsang Bukdo were randomly selected and 25 students from one of those 2 classes were chosen to form an experimental group. The collected data has been analyzed by SPSS/WIN (Ver. 23.0), and the t-test has been conducted for detailed empirical analysis. The results of this research are as follows. Firstly, it has been confirmed that the nature experience program developed in this project enhanced the social skills of elementary school students. The result of the post-test on the impact the nature experience activities had children’s social skills in the experimental group, who were engaged in the nature experience activities, shows a significant improvement in social skills compared to the control group (t=9.235, p<.001). Therefore, it is clear that nature experience activities are effective in improving children’s social skills. Secondly, it has been confirmed that the nature experience program developed in this project reduces ADHD symptoms of elementary school students. The result of the post-test on the effects the nature experience activities had on the decrease of children’s ADHD symptoms, shows a significant decrease in ADHD symptoms compared to the pre-test (t=13.000, p<.001). Therefore, it is clear that nature experience activities are effective in reducing children’s ADHD symptoms.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 내용 및 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고 문헌

키워드

사회성 자연체험활동 주의력 결핍 과잉행동 ADHD Symptoms Nature Experience Activities Social Skills