상황이야기를 활용한 예절교수가 발달장애 성인의 경조사 예절행동과 공감능력에 미친 효과

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 이정은 박승희
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제51권 제3호, 33~64쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

본 연구는 상황이야기를 활용한 예절교수가 발달장애 성인의 경조사 예절행동과 공감능력에 미치는 영향을 알아보는 것이 목적이다. 서울지역 한 대학교 평생교육원의 발달장애 성인을 위한 프로그램을수강하는 발달장애 성인 22명 중 선정기준에 부합하는 20명을 대상으로 성별, 경조사 예절행동이 유사하도록 일대일로 짝지어 실험집단 10명과 통제집단 10명을 구성하였다. 예절교수를 통해 교수할 예절행동은 공통 예절과 특정 경조사 예절로 구분되며, 특정 경조사 예절에서 교수할 주제들은 경조사의 성격에 따라 명절 인사하기, 축하하기, 위로하기로 구분되었다. 상황이야기를 활용한 예절교수는 오리엔테이션 회기를 포함하여 총 12회기 동안 진행되었다. 실험집단과 통제집단의 발달장애 성인 간의 경조사 예절행동, 공감능력 변화 차이를 알아보기 위하여 독립표본 t 검정을 사용하여 분석하였다. 연구 결과는 첫째,실험집단 발달장애 성인들의 경조사 예절행동과 하위 영역 점수 모두에서 통제집단에 비해 유의하게 높게 향상되었다. 둘째, 실험집단 발달장애 성인들의 공감능력과 하위 영역 점수 모두에서 통제집단에 비해 유의하게 높게 나타났다. 종합하면, 상황이야기를 활용한 예절교수는 발달장애 성인들의 경조사 예절행동과 공감능력 향상에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 본 연구는 발달장애 성인을 대상으로 경조사 예절교수를 개발․실시한 첫 연구라는 점과 함께 성인학습자 대상으로 증거기반의 교수방법인 상황이야기를 활용하여 실제 지역사회 환경, 상황과 맥락, 연구 참여자와 친분이 있는 인적자원을 적극활용하여 실제 경조사 상황에서 예절행동과 공감능력을 성공적으로 교수하였다는 점에서 의의를 가진다. 끝으로, 무엇보다 발달장애 성인에게 주변의 경조사에 참여할 기회가 적극적으로 제공되는 것의 중요성을 지적하며, 본 연구의 제한점 및 제언을 제공하였다.

키워드

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