핵심 역량 강화를 위한 독서 인증제 실시 방안 연구

• 영문명: The Proposal of the Effective Reading Certification System for Core Competencies in College Education
• 발행기관: 우리말교육현장학회
• 저자명: 정대현(Jeong Dae hyun) 김경남(Kim Kyung nam)
• 간행물 정보: 『우리말교육현장연구』제10권 제1호, 357~378쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.05.31

국문 초록

이 글은 대학의 독서 인증제 실시와 관련하여 파생될 수 있는 여러 가지 문제를 검토하고 지식 기반 사회에서 대학의 독서 인증제가 나아갈 방향을 모색하는 데 목표를 둔 논문이다. 핵심 역량은 학습자가 갖추어야 할 꼭 필요한 능력을 의미하며, 현대의 교육에서 강조되는 개념이기도 하다. 2015년 문이과 통합 교육과정에서도 이를 반영하여 총론에서 ‘자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량’을 핵심 역량으로 설정하기도 하였다. 이와 같은 역량을 배양하는 데 독서 교육은 절대적인 역할을 한다. 독서 인증제도 이러한 역량 배양 교육과 밀접한 관련을 맺는다. 그러나 현재의 인증제는 이러한 역할을 수행하는 데 여러 가지 한계가 있다. 이 글에서 논의한 바를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 독서 인증제의 대학 내 또는 사회적 신뢰성을 높이기 위한 차원에서 인증제의 개념을 살피고자 하였다. 법적인 차원에서 인증은 ‘행위나 문서’, ‘정당한 절차’, ‘공적 기관’이라는 세 요소를 포함한다. 독서 인증제의 경우도 인증 대상으로서 독서 행위, 인증 시스템, 인증제 운영 기관이라는 세 가지 요소를 중심으로 신뢰성 있는 제도를 구축해야 함을 의미한다. 둘째, 대학의 인증제 실시 현황을 조사하고자 하였다. 인증제에 대한 몇 편의 선행 연구가 존재하기는 하지만, 현재 대학 단위에서 독서 인증제를 검증할 수 있는 기관은 4~5개에 불과하다. 이는 대학의 독서 인증제가 그만큼 내실 있게 운영되지 못함을 의미한다. 셋째, 독서 교육이 지식 기반 사회에서 강조하는 핵심역량 배양에 직접적인 도움을 줄 수 있다는 차원에서 핵심 역량의 개념과 범위, 독서와의 상관성을 규명하고자 하였다. 넷째, 기존의 독서 인증제에서 파생되는 여러 가지 문제점을 살피고 이러한 문제점을 극복하기 위한 기본적인 조건을 살피고자 하였다.

영문 초록

This paper aims to seek ways that the effective reading certification system for developing core competencies in college education. Some colleges have practiced this program, but the concepts of certification are unclear and the effect have not been enough. The core competencies mean autonomic and general ability needed for a knowledge-based society. These competencies emphasis in the latest educational theories. The 2015 national curriculum divided these competencies into six types; self management, knowledge information processing, creative thinking, esthetic sensibility, communicative ability and community sprit. Reading education contributes to developing these competencies. The reading certification system require internal college or social credibility. This system needs to have proper objects rational processes and the administrative structure have pubic credibility. This system has some problems which are the composition of organ, selecting books, evaluation methods and awards. Effectiveness verification is very important.

목차

요약

1. 서론

2. 인증의 개념과 대학의 독서 인증제

3. 핵심 역량과 독서 인증제 실시 방안

4. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

독서 교육 독서 인증제 핵심 역량 지식 기반 사회 신뢰성 reading education reading certification system core competence knowledge-based society credibility