학술논문
유치원 2주기 평가를 통한 개선 방안 모색
이용수 231
- 영문명
- Searching for Improvements through Second Year Evaluation of Kindergartens
- 발행기관
- 한국유아교육·보육복지학회
- 저자명
- 서현(Seo, Hyun) 이승은(Lee, Seung-Eun)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제18권 제2호, 5~33쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.06.30
6,280원
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국문 초록
본 연구는 2013년 유치원 평가에 참여한 평가위원들이 생각하는 2주기 평가의 문제점을 알아보고, 이를 통해 향후 3주기 유치원 평가의 개선 방안을 모색해 보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 2013년 2주기 평가에 참여한 G시, N시, S시, B군, J군 지역 평가위원 16명으로 대학, 유치원, 초등학교에 재직 중인 평가위원이고, 면담은 9월부터 12월 사이에 이루어졌다. 연구결과 첫째, 평가위원들은 평가의 문제점으로‘평가의 부담으로 인한 교사의 이직과 사직, 유치원 대표자와 교사 간의 평가에 대한 관점 차이, 유치원의 일상적 모습이 아닌 평가 일을 위한 이벤트, 유치원 특성을 고려하기 어려운 동일한 평가지표의 문제점’이라고 생각하였다. 둘째, 평가위원들은 향후 평가의 개선 방안으로 ‘사전 컨설팅을 통한 조력 시스템 개발, 사후 컨설팅 의무화를 통한 컨설팅의 내실화 추진, 평가 결과에 따른 적절한 보상 마련, 유치원 규모와 교사 배경에 따른 차별화된 평가지표 재구성’을 제안하였다. 이러한 연구결과는 향후 3주기 유치원 평가 준비를 위한 정책 결정 및 평가 시행을 위한 기초 자료로 제공될 수 있을 것이다.
영문 초록
The purpose of this study is to identify problems in Second Year Evaluation of Kindergartens that evaluators who participated in 2013 Kindergarten Evaluation Scheme, and to find out improvements for Third Year Evaluation of Kindergartens. Subjects were 16 evaluators in G, N, and S city, B, and J-gun participating in the Second Year Evaluation in 2013, who were working in universities, kindergartens and elementary schools. Interviews were made from September to December. From the result, the followings were found; first, evaluators thought ‘turn over and retirement of teachers because of the burden of evaluation, difference in perspectives on evaluation between kindergarten chiefs and teachers, events for evaluation day rather than ordinary days of kindergartens, and problems in evaluation indexes that don’t consider size of kindergartens and teachers’ were problems. Second, evaluators proposed ‘development of support system through pre-consulting, reinforcement of consulting through making post-consulting mandatory, compensation according to evaluation results, and reconfiguration of evaluation indexes to consider character of kindergartens and teachers’ as future improvements. Such study results will provide basic materials for policy decision and evaluation execution for the Third Year Evaluation of Kindergartens.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 협동적 동작교육활동이 유아의 친사회적 행동과 역활수용능력에 미치는 영향
- 유아교사의 특성에 따른 3-5세 누리과정 활용수준 연구
- 유치원 2주기 평가를 통한 개선 방안 모색
- 어머니의 근무시간과 가사노동시간 및 가정-직장간 갈등이 자녀양육방식과 유아의 문제행동에 미치는 영향
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- 부모코칭역량과 유아의 자기조절력 및 공감능력간의 상관
- 음악교수불안에 따른 예비유아교사의 심미적 음악활동 경험의 의미
- 다문화 자녀 보육가정의 가족관계가 삶의 만족도에 미치는 영향
- 이혼 해체 부-자녀 가정과 양부모가정 간 아버지 역할수행과 가정환경자극 및 유아의 자기조절의 차이
- 게임인지행동치료 프로그램이 저소득층 아동의 우울과 사회적 기술에 미치는 효과
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- 유아교육기관 기관장과 교사들의 유아영재교육에 대한 인식 조사
- 예비 유아교사의 유머감각과 교사 역할수행 인삭간의 관계 조사 연구
참고문헌
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