중장년 학습자 대상 제2인생 준비 교육의 구현 방안 탐색

• 영문명: The issues on Implement of the Second-life Preparation Education for the Middle-Age
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 노일경(Noh Il Kyoung) 이혜연(Lee Hye youn)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제20권 제3호, 1~30쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.09.30

국문 초록

본 논문은 최근 들어 사회적 관심이 증가하고 있는 중장년 학습자 대상의 '제2인생 준비 교육'과 관련하여 해당 교육을 바라보는 관점과 구현의 주요 시사점을 모색하는 내용을 담고 있다. 제2인생 준비 교육은 이를 맞는 당사자인 중장년 학습자의 중년 이후의 삶에 대한 관심을 기반으로 특정 영역보다는 전 생애영역에서의 통합적 준비의 관점으로 접근해야 한다. 이에 본 논문에서는 두 가지 접근을 통해 방안 탐색을 추구하였는데, 그것의 하나는 지금까지 상식적 의미로 사용되었던 '제2인생' 및 '제2인생 준비'의 용어를 학습상의 의미로 재규정하는 것이었고, 다른 하나는 제2인생 준비 교육의 주요 수요자인 중장년 학습자의 향후 학습에 대한 주요 요구를 파악하는 것이었다. 그 결과 중장년 학습자의 제2인생 준비 교육의 구현 방안으로 제시된 것은 첫째, 생애발달 과업으로서 인생 후반기 학습과제의 필요성 인식, 둘째, 교육과정 구성 시 세대 및 생애영역에 따른 차별성 고려, 셋째, 전환 경험을 이해하고 접근할 수 있는 학습내용 구성, 넷째, 주체적 전환 경험에 대한 체계적 이해 및 방법론 탐색 지원, 다섯째, 중장년 학습자의 세대 경험적 특성을 반영한 교육과정 구성, 여섯째, 세분화된 중장년 학습자군 구성 및 요구 파악, 마지막으로 통합적으로 제2인생을 규정하고 준비할 수 있도록 부족한 관점 및 능력의 보완 지원 등이었다.

영문 초록

Recently, the education for second-life preparation has increasingly attracted social interest. In this regard, this work deals with the point of view on the education and the ways to realize it. For the education, an integrated approach, which covers whole phases of life rather than focus on a specific period, should be taken based on the interest on the learner's life. Under this consideration, second-life preparation is redefined in terms of life-long education, and needs of the middle age learners are figured out. As ways to realize the education, this work suggests (1) the recognition of the need of second-life preparation education as a life-long development task, (2) the program configuration in consideration of the differences among generations and life-wide domains, (3) the program development for understanding of transition experiences, (4) the exploration of systematical understanding and methodology on independent transition experiences, (5) the program development reflecting middle-age learner's characteristics, (6) the diversification of the middle-age learners' group and the understanding on the needs from each group, (7) the support on perspective transition for integrated definition of the second-life preparation.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학습논의 상에서 '제2인생' 및 '제2인생 준비'의 의미 탐색

Ⅲ. 중장년 학습자 학습 참여 현황 및 요구

Ⅳ. 결론 및 시사점

참고문헌

Abstract

키워드

중장년층 제2인생 준비 교육 전환 평생교육 프로그램 lifelong education program the middle-age second-life preparation education transition