독일의 학교생활기록부 기재방식 및 교육적 활용

• 영문명: How to Describe School Records and itsEducational Utilizing in Germany
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 유진영(Yu Jin Young) 박균열(Park Kyun Yeal)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제24권 제6호, 187~215쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.31

국문 초록

이 연구는 한국에서의 학교생활기록부 기재방식과 교육적 활용과 비교하여 독일에서는 어떻게 학교생활기록부가 기재되고 활용되는지를 조사하였다. 독일에서 학교는 학교법에서 명시한 교육과제 수행과 이와 관련된 학교의 정책 수행을 위해 필요한 경우 학생, 학부모, 교사 및 그 외 교육인력의 개인정보를 활용할 수 있다. 이에 따라 독일의 학교는 학생파일을 두고 학생 및 학부모 개인정보 및 학교생활에 대한 서류와 정보를 수집해두고 있다. 학생파일은 각 주별 학교법에 근거하여 개인정보처리 규정을 따르고 있으며 주별 규정에 따라 학교는 학생파일에 학생, 학부모관련 기본정보, 모든 성적표, 초등학교 추천서, 유급 경고 통지문, 면담기록, 휴학, 병 또는 기타사유 결석정보, 건강관련 정보, 바펙(장학금)혜택 관련기본서류, 학생증 복사본, 의사 진단정보, 초ㆍ중등단계 관련서류 등을 담고 있다. 학생파일은 학급담임교사, 튜터, 각 과목 담당 책임교사, 학교장, 그 외 관련교직원이 작성하고 관리한다. 학생파일 형태, 작성방식과 별도의 규정에 있어서 단위학교가 자율적으로 운영하고 있다. 독일의 학생 평가방식은 절대평가방식(준거지향적)을 채택하고 있으며, 교사들은 학생을 평가하는 목적이 학생들의 우열을 파악하기 위한 것이 아니라 일종의 교육활동이라고 생각하고 있다. 학교생활기록부 활용 및 연계를 보면 독일에서는 학생의 기본정보와 전체 학교생활에 대한 객관적인 서류와 기록을 모아둘 뿐이지 학생의 학력이나 인성을 평가한 종합의견은 기록되지 않는 점이 한국과 비교하여 큰 차이점이다. 독일에서 학생파일은 증명, 진로지도나 교육상담을 통해 사용되기도 하나, 이보다는 학교의무교육 준수 등 국가의 교육정책 감독, 정책수립, 학교개발을 위한 기본 자료로, 또 학생의 상황을 고려하여 필요한 교육지원을 연계하는 발판으로 사용되고 있다. 본 연구에서는 이 같은 독일의 사례가 한국의 학교생활기록부에 어떤 시사점을 줄 수 있는지 고찰하였다.

영문 초록

In Germany, each school system has no unified federal state, and each organization has a different school. Furthermore, there is a sixth grade in Berlin's elementary schools, while there is a Grade 4 system in the other states. Since 1968, it has been in accordance with the Minister of Education Federalism Conference (KMK) agreement for the mutual recognition of education certificates, as well as the school system qualification certificate. In addition to the standard unified school system, a unified federal approach to the transcript evaluation of the school has been made. The schools in Germany gather all the necessary documents and personal information about the students and their parents. The student files are created and managed by the class teacher, tutor, principal, and other relevant staff. However, the principal is mainly responsible for the collection and management of the student files. The schools have been operating as autonomous units. They also have separate written forms for these files. The student files can be viewed by the students, parents, and graduates as a rule. Meanwhile, counselors, school psychologists, or inspectors may also view these files for business purposes. The storage time for both the student files and personal information may differ depending on the federal state. For example, it should be kept in Brandenburg and in North Rhine-Westphalia for 10 years, while its retention in Hessen should be for five years. The student life record is a compilation of only two objective papers and a student's basic information. It is not written as an overall review of the general education and the students. In this regard, the student files in German schools are less than that of the schools in South Korea.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교생활기록부 변천배경과 최근 경향

Ⅲ. 초, 중, 고등학교 학교생활기록부 영역별 기재항목 및 기재방법

Ⅳ. 독일 학교생활기록부 관리 및 지원체제

Ⅴ. 독일 학교생활기록부 활용과 연계방식

Ⅵ. 요약과 시사점

참고문헌

Abstract

키워드

독일 학교생활기록부 학생파일 성적 평가 독일 학교법 주 문화부장관 협의회 Germany School Records Student File Personality Assessment German School Laws the Minister of Education Federalism Conference (KMK)