시장논리에 의한 대학교육 개혁의 가능성과 한계

• 영문명: A Study on the possibilities and the limitations of higher education reform by the logic of market approach
• 발행기관: 연세대학교 교육연구소
• 저자명: 이명균(Myung-Kyun, Lee)
• 간행물 정보: 『미래교육학연구』미래교육연구 제17권 제1호, 139~167쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.02.28

국문 초록

이 논문은 지식기반사회에 있어서 신자유주의 논리에 의한 대학교육 개혁의 가능성과 한계를 규명하는 데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 신자유주의 논리와 지식기반사회에서의 대학교육 변화의 특정을 검토하였으며, 주요 외국과 국내의 대학교육 개혁 동향을 검토함으로써 시장논리의 대학교육 운영에의 적용 실제를 살펴보았다. 연구결과로서 시장논리에 의한 대학교육 개혁의 가능성으로는, 수요자 중심 교육의 활성화, 대학 및 교수 평가를 통한 경쟁과 정보의 제공, 대학교육의 다양성 추구, 대학교육 서비스의 특성화 도모를, 그 한계로는, 교육의 공공성 저하, 교육기회의 불균형 초래, 대학교육의 양적 비대화와 질적 약화, 대학운영에 대한 공동 노력의 저해, 교수의 자율권 위축 등으로 요약할 수 있다. 이 논문은 지식기반사회에 있어서 시장논리에 의한 대학교육개혁의 방향과 그 정책적 과제를 가늠하고 향후 이에 관한 분석과 논의의 기초를 제공하는 데에 그 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyse the possibilities and the limitations of higher education reform by the Neo-liberalism logic in knowledge based society. In this study, it was examined the characteristics of higher education reform through the market approaches as the main logic of the Neo-liberalism and researches on knowledge based society. This study results are as follows. First, the possibilities of higher education reform by the logic of market approach could define that the recovery of demander based education, the improvement of competitiveness by evaluations, and the enlargement of educational diversity and special qualities of higher education. Second, the limitations of higher education reform by the logic of market approach could define that the depreciation of educational pubicity, the unbalance of educational opportunities, the lowering qualities and partnership of higher education, and the hindering autonomy of faculties. The significance and implication of this study are that the enlargement analyses and arguments on the higher education reform by the market approaches.

목차

요약

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 신자유주의의 주요 논리와 특징

Ⅲ. 지식기반사회와 대학교육의 변화

Ⅳ. 시장논리의 대학교육 운영에의 적용

Ⅴ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

시장논리 신자유주의 대학교육개혁 지식기반사회 The logic of market approach higher education reform knowledge based society